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与儿童对话（新版）9787108069016

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作者(美)加雷斯·B.马修斯著

出版社三联书店

ISBN9787108069016

出版时间2015-10

装帧平装

开本32开

定价39元

货号9897746

上书时间2024-12-05

亿临书店

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
加雷斯·B.马修斯（Gareth B. Matthews，1929—2011）美国当代哲学家，儿童哲学的开创者及先锋人物，与“儿童哲学之父”李普曼齐名。他既通哲学，又懂孩子，潜心于儿童哲学的思考、写作和教学，常在靠前外进行演讲，曾在澳大利亚、德国、日本、挪威、以色列等国家的小学校主持哲学讨论课。强调儿童有自己的哲学，成.人不应把孩子看作“未成年人”，而应平等待之，甚至视之为“成.人之父”。这种理念有助于了解儿童的精神世界，培养他们的哲学思维，保护他们的天真和好奇。著有儿童哲学三部曲——《哲学与幼童》《与儿童对话》《童年哲学》，已被翻译成德、法、日等十余种语言出版。陈鸿铭 台湾地区有名儿童哲学家，资深亲子阅读专家、推广人，台湾地区毛毛虫儿童哲学基金会研究发展中心主任，台湾地区小学语文教育学会理事。二十几年来致力于推广儿童哲学理念，专注研究阅读、故事对儿童一生的影响，在台湾地区发起“故事志工培训计划”，带领数以千计的老师和父母了解孩子、了解阅读，是父母和孩子都喜欢的“故事爸爸”。近年来多次应邀到北京、上海、嘉兴、武汉、唐山等地的幼儿园、小学、中学，以及图书馆、绘本馆等上示范课和演讲，在孩子、家长和教师之间引起热烈的反响。曾在北京爱丁岛亲子阅读馆、七彩悦读绘本馆等讲授“故事讲述与亲子阅读”、“儿童思考故事课”和“儿童哲学课”，令家长和孩子受益匪浅。

目录
为中文版写的序言  马修斯
序  罗伯特·科尔斯
致谢
前言
一  快乐
二  欲望
三  故事
四  奶酪
五  帆船
六  知识
七  语言
八  时光旅行
九  伦理
十  未来
十一  发展心理学
结语
译后记

内容摘要
《与儿童对话》记录了一位老师与小学生之间的11次课堂对话。对话的主题有“植物会不会快乐？”“奶酪是草做的吗？”“时光旅行到底可不可能？”，等等。每次讨论均采用“编写故事开头法”，以一小段原创故事做引子，激发孩子的兴趣，然后任孩子自由思维、天马行空般发言，最后融合所有孩子的讨论，将故事编完整。这样的课堂教学，其实就是用故事启发儿童的思维，孩子们在不知不觉中学会了倾听、思考和表达。《与儿童对话》本书特色1.由台湾地区有名儿童哲学家，资深亲子阅读专家、“故事爸爸”陈鸿铭翻译，译者曾以此书作为教材，讲授“故事讲述与亲子阅读课”、“儿童思考故事课”和“儿童哲学课”，得到家长和孩子的认可。2.书中的课堂教学、对话交流对家长和教师都是一种很好的借鉴。

主编推荐
* 教育经典著作——马修斯儿童哲学三部曲（1.《哲学与幼童》2.《与儿童对话》3.《童年哲学》）, 让孩子以自己的眼睛看世界，保护孩子的好奇。*儿童哲学是一门探索与训练儿童思维及方式的学科，不是给孩子灌输知识或结论，而是引导孩子去探索和思考。*“马修斯儿童哲学三部曲”为我们认识儿童哲学、儿童这个群体及儿童教育的发展提供了新视角和新方法。* 最初由钱锺书先生推荐给三联书店，并荐人翻译。* 著名作家、哲学家周国平先生精彩撰文推荐。* 已被译成德、法、日等十余种语言出版，其教育理念广为人们接受。*入选名师好书推荐系列、教育经典著作系列、第11届文津图书奖推荐图书。

精彩内容
    《与儿童对话》记录了一位老师与小学生之间的十一次课堂对话。对话的主题有“植物会不会快乐？”“奶酪是草做的吗？”“时光旅行到底可不可能？”，等等。每次讨论均采用“编写故事开头法”，以一小段原创故事做引子，激发孩子的兴趣，然后任孩子自由思维、天马行空般发言，最后融合所有孩子的讨论，将故事编完整。这样的课堂教学，其实就是用故事启发儿童的思维，孩子们在不知不觉中学会了倾听、思考和表达。

媒体评论
　　这套书是属于孩子的，因为儿童与哲学之间有天然的亲和关系，他们的小脑瓜里充满着天问。这套书也是属于大人的，因为他们理应学习倾听孩子的提问，进行智慧的讨论。
　　——作家、哲学家 周国平
　　马修斯是儿童哲学的创始人之一，他的三部曲被翻译成10余种语言在全世界流行。其中影响力的是第一本《哲学与幼童》，译者是陈国容。这套书对附小、对我的影响十分大，也是我现在研究的重要领域。在这三本书中，马修斯通过丰富的案例论证了一个看似绝不可能的命题：儿童是天生的哲学家。他在书中向读者展示了如何用一种新的方法——与儿童进行哲学对话——去认识儿童。他一方面借助具有“哲学的奇思妙想”（philosophical whimsy）风格的儿童文学，将儿童自然地引入哲学对话中；另一方面自创了一种方法：“编写故事开头法”。即为儿童提供一个蕴含哲理的故事开头，让他们在讨论中完成接下来的故事。可以说，马修斯的儿童哲学以十分浅显的方法论述了一个十分深刻的问题，不仅为我们提供了理论，还提供了实做方法，适合中小学教师阅读。
　　——东北师范大学附属小学校长、教育学博士 于伟
　　大人们会认为与三岁半的孩子进行哲学对话有点天方夜谭，而忘了儿童是天生的哲学家！不信，请阅读《与儿童对话》一书，然后试着改变自己与孩子对话的方式，给孩子更多的认可、更多的时间、更多的空间去思考和表达，并且和他们一起享受想象、质疑和天马行空的美好与乐趣！
　　——“儿童学习故事”研究小组项目负责人 周菁
　　回头再来思考“儿童哲学究竟是干什么的？”这个问题，或许可以用这样一句话作为总结：“儿童哲学就是要维护好孩子那份好奇和探索的心，保护好孩子的那对翅膀，让他们在长大后还能继续飞翔；同时，也帮助那些在地上慢慢爬的‘毛毛虫们’，帮助他们找回那消失的翅膀。”
　　——“月光下的卵”（台湾“毛毛虫儿童哲学基金会”志工）

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