基于学科核心素养的小学音乐欣赏课的构建与实施9787514396508

陈枫堰，南粤优秀教师、广东省中小学教师发展中心专家委员、广东省中小学“强师工程”授课专家、“广东省百千万人才培养工程”名教师培养对象、东莞市名师工作室主持人、东莞市学科带头人、东莞市小学音乐教学能手。

从教二十余年，默默耕耘于三尺讲台。多篇论文发表于《中小学音乐教育》《师道》等权威杂志。出版了专著《小乐器，大课堂》《龙腾虎跃》，音乐作品集《春满茶园》。近年来，分赴香港、广州、佛山、惠州、云浮等地送课、讲座二十余场次，广受欢迎。

上篇理论篇

第一章音乐学科核心素养概述

一、勾勒核心素养概念

（一）国际上对核心素养的界定

（二）国内对核心素养的界定

（三）中国学生发展核心素养的内核

（四）中国学生核心素养构建的路径

二、音乐学科核心素养

（一）文化理解

（二）审美感知

（三）艺术表现

（四）创意实践

第二章小学音乐欣赏教学的构建策略

一、问题与现状

（一）教学目标不明确

（二）教学方法不恰当

（三）教学形式不新颖

二、策略与方法

（一）教什么

（二）怎么教

第三章小学音乐欣赏教学的教学方法

—、聆听

（一）带着问题聆听

（二）创设情境聆听

（三）分层分步聆听

（四）视听结合聆听

二、表现

（一）教师示范，让情感更充沛

（二）学生视唱，让体验更深入

（三）创编律动，让表现更丰富

（四）器乐融合，让表现更多元

（五）描画图谱，让乐曲更直观

（六）情景表演，让乐曲更形象

第四章小学音乐欣赏教学的有效评价

一、小学音乐欣赏教学效果评价

（一）构建课堂整体评价量表

（二）课堂教学目标评价准则

（三）课堂教学过程评价准则

……

下篇实践篇

第六章小学音乐欣赏课例

《波斯市场》教学设计

《荫中鸟》教学设计

《春之歌》教学设计

《赛马》教学设计

《孤独的牧羊人》教学设计

《打字机》教学设计

《青蛙音乐会》教学设计

《春》教学设计

《四小天鹅舞曲》教学设计

《渔舟唱晚》教学设计

《小步舞曲》教学设计

本书共分为五章：第一章对音乐学科核心素养作了简要的勾勒，对蕴含的”文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践”作了详细的阐述；第二章对现创段课堂教学当中的问题与现状进行了剖析，也提出了解决的策略与办法；第三章对常用的教学方法进行了分析，并列举了大量的例子加以论证；第四章是评价的方式问题，分为课堂评价与学习评价，并提出了具体方法；第五章切合了当今信息化时代的特点，提出了应用的方式与方法；附录部分，枚举了工作室成员在教学实践中产生的优秀案例，为广大教师与学生提供参考。