儿童心理学0-8岁儿童的成长9787111669685
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 119.25 7.5折 ￥ 159 全新
库存2件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者[美]唐娜·S.威特默
出版社机械工业出版社
ISBN9787111669685
出版时间2020-11
装帧平装
开本16开
定价159元
货号10851639
上书时间2024-12-03
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
唐娜·S. 威特默（Donna S. Wittmer），1985年毕业于锡拉丘兹大学，获得幼儿、家庭和社区研究领域的博士学位。她是儿童早期教育专业的教授，在科罗拉多大学任教17年，2008年1月获得荣誉退休职位。威特默还是许多儿童早期教育期刊的作者、各种早期教育和发展教材的合著者。她所著的The importance of peers in the early years于2009年在 ZERO TO THREE 出版社出版。
桑德拉·H. 彼得森（Sandra H. Petersen），美国联邦政府资助的“早期开端计划”（Early Head Start，EHS）的外联、研究和创新主任，主要负责0~3岁婴幼儿的发展研究。她之前从事的工作包括，为科罗拉多大学教育系提供早期教育方面的培训和技术指导，帮助社区儿童保育中心探索身体虚弱的婴幼儿的发育情况，并且在旧金山的婴儿-父母项目中从事婴儿-父母方面的心理治疗。
金心怡，浙江大学心理学学士、博士，儿童心理发展专家。曾任浙江师范大学心理学系讲师、硕士生导师，现为柏斯速眠科技（深圳）有限公司医学科研主管。
何洁，浙江大学心理与行为科学系副教授，博士生导师，美国马里兰大学联合培养博士，浙江省“之江青年社科学者”。长期从事儿童心理发展与教育的研究和教学工作，尤其擅长婴幼儿情绪、认知和社会适应相关研究。
目录
前言 第一部分 儿童早期发展概述 第1章 儿童早期发展的“是什么”和“为什么” / 2 早期学习和发展的基本特征 / 4 儿童早期发展行业 / 8 儿童研究的历史 / 12 儿童早期发展和学习理论 / 13 第2章 儿童早期研究和评估的地点、时间和方式 / 19 专业研究促进儿童早期发展 / 20 儿童发展研究中的伦理学思考 / 26 儿童研究的社会文化视角 / 26 对儿童的测评 / 30 第二部分 生命伊始 第3章 孩子出生前的家庭 / 44 怀孕和家庭之间的相互影响 / 45 健康的怀孕 / 57 产前期发展阶段 / 63 第4章 迎接新生命的到来 / 71 分娩 / 72 新生儿的身心健康 / 79 家庭动态环境：一个新的社会系统 / 86 第三部分 婴儿期：1岁以内 第5章 婴儿的脑、知觉、运动和生理发育：0～1岁 / 94 相关理论 / 95 婴儿期的神经发展 / 96 窥见大脑的奥秘 / 97 粗大与精细动作技能的学习和发展 / 105 健康和生理发展 / 109 满足所有儿童的需要 / 115 第6章 婴儿的情绪与社会性的学习和发展：0～1岁 / 123 心理社会理论 / 124 情绪和社会性发展的神经生理基础 / 127 情绪学习和发展 / 130 社会学习和发展 / 143 满足所有儿童的需要 / 147 第7章 婴儿的认知、语言和读写能力发展：0～1岁 / 152 相关理论 / 153 认知学习和发展 / 158 语言学习和发展 / 162 读写能力的学习和发展 / 171 满足所有儿童的需要 / 172 第四部分 学步儿期：1～3岁 第8章 学步儿的知觉与动作的学习和发展，及其生理健康与成长：1～3岁 / 178 相关理论 / 179 知觉学习和发展 / 179 粗大动作的学习和发展 / 181 精细动作的学习和发展 / 182 健康和生理发展 / 184 满足所有儿童的需要 / 187 第9章 学步儿的情绪与社会性的学习和发展：1～3岁 / 194 相关理论 / 195 情绪学习和发展 / 197 社会学习和发展 / 210 满足所有儿童的需要 / 219 第10章 学步儿的认知、语言与读写的学习和发展：1～3岁 / 224 相关理论 / 225 认知学习和发展 / 228 语言学习和发展 / 230 读写能力的学习和发展 / 240 满足所有儿童的需要 / 244 第五部分 幼儿期：3～5岁 第11章 幼儿动作的学习和发展，及其生理健康与成长：3～5岁 / 250 相关理论 / 251 粗大动作的学习和发展 / 252 精细动作的学习和发展 / 257 健康和生理发展 / 259 满足所有儿童的需要 / 260 第12章 幼儿的情绪与社会性的学习和发展：3～5岁 / 271 相关理论 / 272 情绪学习和发展 / 276 社会学习和发展 / 286 满足所有儿童的需要 / 299 第13章 幼儿的认知、语言与读写的学习和发展：3～5岁 / 303 相关理论 / 304 认知学习和发展 / 306 语言学习和发展 / 310 读写能力的学习和发展 / 315 满足所有儿童的需要 / 321 第六部分 儿童期：5～8岁 第14章 儿童动作的学习和发展，及其生理健康与成长：5～8岁 / 328 相关理论 / 329 粗大动作的学习和发展 / 330 精细动作的学习和发展 / 334 健康和生理发展 / 335 满足所有儿童的需要 / 338 第15章 儿童的情绪与社会性的学习和发展：5～8岁 / 345 相关理论 / 346 情绪学习和发展 / 352 社会学习和发展 / 362 满足所有儿童的需要 / 365 第16章 儿童的认知、语言与读写的学习和发展：5～8岁 / 375 相关理论：建构主义和新建构主义 / 376 认知学习和发展 / 378 语言学习和发展 / 382 读写能力的学习和发展 / 385 满足所有儿童的需要 / 393
内容摘要
本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体在知觉、动作、生理、情绪与社会性，以及认知、语言和阅读等方面的发展。本书为父母、心理学专业学生、幼教从业者提供了参照，帮助读者为儿童提供良好的成长环境。
主编推荐
◆科罗拉多大学幼教专家唐娜·威特默领衔著作； ◆给父母和早期教育研究者的科学实用建议； ◆新版重点强调理论在生活中的运用； ◆0-8岁阶段的很进步科学知识； ◆为儿童的成长和学习指点迷津； ◆全彩四色印刷
精彩内容
本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。第一部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体在知觉、动作、生理、情绪与社会性，以及认知、语言和阅读等方面的发展。本书为父母、心理学专业学生、幼教从业者提供了参照，帮助读者为儿童提供良好的成长环境。
媒体评论
科罗拉多大学幼教专家唐娜·威特默领衔著作，给父母和早期教育研究者的最好建议
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价