学术论文写作(第3版新世纪地方高等院校专业系列教材)9787305250293
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作者高小和,汲安庆
出版社南京大学出版社有限公司
ISBN9787305250293
出版时间2021-11
装帧平装
开本16开
定价39元
货号11380804
上书时间2024-12-03
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作者简介
高小和，曲靖师范学院主管科研工作的副院长。出版了《学术论文写作》等著作5部,在《中国人民大学学报》《四川大学学报》《辽宁大学学报》《思想战线》《曲靖师范学院学报》等发表论文160余篇。
汲安庆，南京信息工程大学特聘教授，课程与教学系主任，硕士研究生导师，研究方向：文学阅读与文学教育。著有《求用·求美·求在——夏丏尊语文教育思想论》《语文教学中的和谐美》《中学语文名师教例评析》等专著8部。
目录
思想方法篇
第一章 学术思维的品格、模式和习惯
第一节 学术思维的品格
一、探求真理是学术思维品格的灵魂
二、严谨治学是形成学术思维品格的基础
三、与时是学术思维品格的内在精神
四、学术思维品格具有鲜明的个性特征
第二节 学术思维的主要模式
一、西方传统学术思维模式
二、国学传统思维模式
三、代实验科学思维模式
四、辩证逻辑思维模式
五、当代科学集成思维模式
第三节 学术思维的习惯
一、学术思维作用
二、学术思维特征
三、学术思维养成
第二章 学术研究的一般方法
第一节 学术研究的逻辑方法
一、归纳和演绎
二、分析与综合
三、具体与抽象
第二节 学术研究主要的几种实验方法
一、观察
二、测量
三、统计分析
四、经验与推广
第三节 现代教育科研的常用方法
一、教育科学的历史研究法
二、教育科学的比较研究法
三、教育科学的调查研究法
四、教育科学的实验研究法
五、教育科学的行动研究法
第四节 系统科学理论为教育科学研究提供的借鉴
一、控制论与教育科学研究
二、信息论与教育科学研究
三、系统论与教育科学研究
知识技能篇
第三章 学术论文的种类、层次和价值
第一节 学术论文的种类
一、科学论文
二、调研报告
三、实验报告
四、学位论文
五、教研论文
第二节 学术论文的层次
一、科学论文的层次
二、调研报告的层次
三、实验报告的层次
四、学位论文的层次
五、教研论文的层次
第三节 学术论文的价值
一、学术论文价值的三种形态
二、对论文价值标准和尺度的深层认识
三、评价学术论文价值的方法
第四章 学术论文的选题与写作
第一节 学术论文的选题
一、学术论文选题的策略
二、学术论文选题的途径和方法
三、优化学术论文选题的技巧
第二节 学术论文写作的准备
一、资料查询与材料准备
二、材料的比较和筛选
三、根据选材的新发现修正或深化选题
第三节 学术论文的写作过程
一、拟定提纲
二、执笔写作
三、引文注述
四、图表安排
五、修改定稿
第四节 学术论文写作的规模和格式
一、学术论文写作的规模
二、学术论文写作的格式
第五章 学术论证的逻辑和技巧
第一节 学术论证的逻辑方法
―、怎样清晣地把握概念
二、如何消除推论中可能隐伏的歧义
三、应当保持论证和论题的同一性
四、必须保证前提和结论的真实性
第二节 安排论证逻辑结构的技巧
一、安排论证逻辑结构的一般规律
二、安排论证逻辑结构的分类说明
三、一种有代表性的论证逻辑结构
四、根据立论需要选择适当的推论方式
第三节 安排逻辑结构应当注意的两个问题
一、引入辩证思维方法，弥补形式逻辑的单一性，
二、运用形象思维方法，增强学术论证的生动性
实践应用篇
第六章 大学生毕业论文的选题、写作和答辩
第一节 大学生毕业论文的选题方法
一、应把握适当的专业领域
二、要了解社会的需求
三、应注重学科的交叉
四、必须有创新的意识
第二节 大学生毕业论文的写作与修改
一、资料的查阅和收集
二、材料的筛选与论题的确定
三、结构的安排和调整
四、论文的修改与定型
第三节 毕业论文写作容易出现的问题
一、选题不严格
二、观点有偏颜
三、分析欠科学
四、表达不规范
第四节 大学生毕业论文答辩应注意的主要事项
一、了解毕业论文答能
二、了解毕业论文答辩的程序和要求
三、做好毕业论文答辩前的准备
四、要重视答辩的临场发挥
五、答辩中应注意的三个问题
第七章 科研项目的申报、开题、组织研究及成果验收
一、科研项目管理制度的基本内容
二、怎样填写项目申请书.
三、项目开题报告的写作
四、集体项目研究工作的组织和开展
五、项目经费的计划、使用和筹措
六、项目研究成果的形成
七、成果验收的方法和步骤
八、项目结题
九、项目管理与科技工作的改革趋向
第八章 学术论文分类选评
第一节 哲社类论文选评
一、例文
二、评析
第二节 经济类论文选评
一、例文
二、评析
第三节 文史类论文选评.
一、例文
二、评析
第四节 教育类论文选评
一、例文
二、评析
第五节 数理类论文选评
一、例文
二、评析
第六节 生化类论文选评
一、例文
二、评析
后记
内容摘要……
精彩内容
本书按照当代集成思维模式的优选方法确立学科体系，借鉴集成思维模式的倡导者、我国有名科学家钱学森的思维科学理论，将本书全部内容划分为“思想方法”“知识技能”“实践应用”三大板块，鲜明地突出了理论、技术和应用的层递关系，既符合当代科学体系结构理论，又贴近地方高等院校各专业学科的教学目标设计。作为地方高等院校“公共专业技能课程”的教材，本书力求做到思想性、专业性和应用性的渗透和统一，注重培养学生深刻的认识能力，熟练掌握和运用教育科研方法的能力，从事学术论文写作的实践操作能力。不仅着眼于在校学生学术思维水平的提高，而且，也为在职教师的教育研究工作，提供了多种可资借鉴的新思路、新方法。
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