综合自然地理学9787301310212
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作者蒙吉军
出版社北京大学出版社
ISBN9787301310212
出版时间2019-07
装帧平装
开本其他
定价60元
货号9815152
上书时间2024-12-02
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作者简介
蒙吉军，男，北京大学城市与环境学院自然地理教研室副教授。研究方向：综合自然地理学、土地变化科学、土地评价与管理、自然资源评价与利用规划、区域（旅游）开发与规划。
目录
第1章 绪论……………………………………………………………………………………… 1 1.1 综合自然地理学的研究对象 ………………………………………………………… 1 1.2 综合自然地理学的学科地位和特点 ………………………………………………… 4 1.3 综合自然地理学的发展及趋势 ……………………………………………………… 8 1.4 综合自然地理学的任务及实践意义 ………………………………………………… 23 复习思考题 ………………………………………………………………………………… 25 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 25 第2章 自然地理环境的整体性 ………………………………………………………………… 27 2.1 自然地理系统 ………………………………………………………………………… 27 2.2 自然地理环境整体性认识的发展 …………………………………………………… 29 2.3 自然地理环境的组成 ………………………………………………………………… 33 2.4 自然地理环境中的能量转换 ………………………………………………………… 38 2.5 自然地理环境中的物质循环 ………………………………………………………… 41 2.6 自然地理环境中的化学元素迁移 …………………………………………………… 49 2.7 自然地理环境的空间结构 …………………………………………………………… 54 复习思考题 ………………………………………………………………………………… 55 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 56 第3章 时间演化规律 ………………………………………………………………………… 57 3.1 自然地理环境发展的方向性 ………………………………………………………… 57 3.2 自然地理环境发展的节律性 ………………………………………………………… 61 3.3 自然地理环境发展的稳定性 ………………………………………………………… 65 3.4 自然地理环境发展演化过程与趋势 ………………………………………………… 68 3.5 自然地理环境发展演化的基本特点 ………………………………………………… 71 复习思考题 ………………………………………………………………………………… 72 扩展阅读资料 ……………………………………………………………………………… 72 第4章 空间地理规律 ………………………………………………………………………… 74 4.1 地域分异规律概述 …………………………………………………………………… 74 4.2 全球性的地域分异规律 ……………………………………………………………… 76 4.3 大陆和大洋的地域分异规律 ………………………………………………………… 78 4.4 区域性地域分异规律 ………………………………………………………………… 83 4.5 中尺度地域分异规律 ………………………………………………………………… 86 4.6 小尺度的地域分异规律———地方性分异 …………………………………………… 92 4.7 地域分异规律之间的相互关系 ……………………………………………………… 97 4.8 自然地理环境的地域组合规律 …………………………………………………… 104 复习思考题………………………………………………………………………………… 106 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 107 第5章 综合自然区划 ………………………………………………………………………… 108 5.1 综合自然区划概述 ………………………………………………………………… 108 5.2 综合自然区划的原则和方法 ……………………………………………………… 113 5.3 综合自然区划的等级系统 ………………………………………………………… 124 5.4 综合自然区划的下限单位———景观 ……………………………………………… 150 5.5 山地综合自然区划 ………………………………………………………………… 153 5.6 综合自然区划调查和报告编写 …………………………………………………… 157 复习思考题………………………………………………………………………………… 161 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 161 第6章 土地类型学 …………………………………………………………………………… 163 6.1 土地类型学 ………………………………………………………………………… 163 6.2 土地分级 …………………………………………………………………………… 174 6.3 土地分类 …………………………………………………………………………… 184 6.4 山地土地类型研究 ………………………………………………………………… 194 6.5 土地类型调查与制图 ……………………………………………………………… 198 6.6 土地分等 …………………………………………………………………………… 212 6.7 土地结构 …………………………………………………………………………… 231 复习思考题………………………………………………………………………………… 237 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 237 第7章 土地变化科学 ………………………………………………………………………… 238 7.1 土地利用/土地覆被变化 …………………………………………………………… 238 7.2 土地质量指标体系 ………………………………………………………………… 247 7.3 土地利用可持续性评价 …………………………………………………………… 253 7.4 土地利用多功能性评价 …………………………………………………………… 263 复习思考题………………………………………………………………………………… 266 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 266 第8章 生态系统综合评价 …………………………………………………………………… 268 2 目 录 8.1 生态系统综合评价的概念和框架 ………………………………………………… 268 8.2 生态系统服务功能评价 …………………………………………………………… 269 8.3 生态系统安全及其评价 …………………………………………………………… 276 8.4 生态承载力评价 …………………………………………………………………… 286 8.5 生态系统管理 ……………………………………………………………………… 291 复习思考题………………………………………………………………………………… 294 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 294 第9章 景观生态学 …………………………………………………………………………… 296 9.1 景观的概念 ………………………………………………………………………… 296 9.2 景观生态学 ………………………………………………………………………… 298 9.3 景观生态学的基本概念 …………………………………………………………… 305 9.4 景观生态学的基本原理 …………………………………………………………… 310 复习思考题………………………………………………………………………………… 312 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 312 第10章 人类与自然地理环境 ………………………………………………………………… 313 10.1 人地关系地域系统 ………………………………………………………………… 313 10.2 人地关系的历史探源 ……………………………………………………………… 315 10.3 人地关系思想的发展 ……………………………………………………………… 318 10.4 可持续发展 ………………………………………………………………………… 324 复习思考题………………………………………………………………………………… 339 扩展阅读材料 ……………………………………………………………………………… 339 主要参考文献 …………………………………………………………………………………… 341 附录一 人名姓氏索引………………………………………………………………………… 352 附录二 汉英(俄)对照专业词汇……………………………………………………………… 355
内容摘要
《教育心理学（第二版）》结合作者数十年在教育心理学领域的工作实践，深知一线教师需要的是一本有充分的信息但又不艰深的教材；一本能帮助教师了解学生的认知、动机与行为从而有效制定教学方案的教材；一本有一些案例作为参考从而能够帮助教师更快上手的教材。因此，本书从上述三个方面去组织教材的内容。首先，在保持一版的通俗易懂、简明扼要的写作风格的基础上，结合国内外教育心理学的研究进展，以及中国学生发展核心素养的教育改革新趋势，在第二版教材的内容中做了一些充实和调整。其次，提供了相应的应用案例。这些案例很多来自于我与中小学教师一起从事教学研究以及讨论交流中，在此对这些一线教师致以深深的谢意，你们的分享会帮助到更多的教师！第三，更新并增加了很多扩展知识，尽可能地把教师需要的知识呈现出来。第四，除本书的章节目录外，第二版还特别增加了一、二级标题目录、图表目录以及阅读栏目录，方便读者快速找到自己想看的内容。第五，《教育心理学（第二版）》特别提供了配套的课件，方便各级教师参考。同时，将参考文献的电子版也一并呈现给读者。扫描文前二维码即可免费下载。本书可用于师范生、教育硕士、应用心理硕士、心理学与教育学不错研修班及教师继续教育的教材或参考书。
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《综合自然地理学（第3版）》是目前靠前自然地理学领域内容比较新、结构比较完整、逻辑十分清晰的一本教材。
精彩内容
《综合自然地理学（第3版）》共10章。首先，探讨了自然地理环境的空间地理规律及时间地理规律，其中，空间地理规律主要探讨自然地理环境的地域分异规律和组合规律；时间地理规律则主要探讨自然地理环境的成因、发生、发展、演替和变化规律；其次，探讨了区域尺度的自然地理等级单位的划分——自然区划的理论与方法，重点研究综合自然区划的原则、方法和等级系统；再次，探讨了局地尺度的自然地理等级单位的划分——土地类型学，重点研究土地分级、分类和分等的原理和研究方法；第四，系统介绍了综合自然地理学的研究前沿，主要涉及土地变化科学、生态系统综合评价以及景观生态学等方面的内容；第五，从人地关系思想的发展及可持续发展的角度探讨了人类与自然地理环境的辩证关系。
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