外国教育史学科地图9787301323328
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作者王保星,张斌贤
出版社北京大学出版社有限公司
ISBN9787301323328
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价68元
货号11220204
上书时间2024-12-02
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作者简介
王保星，华东师范大学教育学部教授、博士生导师，中国教育学会教育史分会副理事长；专业方向为外国教育思想史、西方大学史等。
张斌贤，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，长江学者特聘教授，国家教学名师，中国教育学会教育史分会理事长，全国教育专业学位教育指导委员会秘书长；专业方向为美国教育史、教育史学等。
目录
目录
第一章外国教育史学科研究综述
第一节外国教育史的学科起源
第二节外国教育史的学科性质与学科领域
第三节外国教育史的学科体系
第四节外国教育史的学科功能
第五节外国教育史的学科教学与理论研究
第六节外国教育史的学科特征
第二章外国教育史学科历史
第一节西方教育史学科的发展
第二节我国外国教育史学科的发展
第三章外国教育史研究理论与流派
第一节外国教育史研究的历史演变
第二节修正派教育史学
第三节马克思主义教育史研究
第四节城市教育史研究
第五节西方女性主义教育史研究
第六节多元文化主义教育史学
第四章外国教育史的关键术语、核心概念
第一节古代部分
第二节近现代部分
第五章外国教育史代表人物与重大事件
第一节古代重要的教育思想家与重大教育事件
第二节近代重要的教育思想家与重大教育事件
第三节现代重要的教育思想家与重大教育事件
第六章外国教育史研究方法
第一节外国教育史研究的资料
第二节外国教育史研究的选题与文献综述
第三节外国教育史研究方法与研究报告的撰写
第七章外国教育史学科前沿
第一节外国教育史研究近况
第二节外国教育史学科热点研究
第三节外国教育史学科未来发展趋势及展望
第八章外国教育史学术组织、必读文献
第一节学术组织
第二节我国外国教育史重要文献举要
第三节国际刊物
内容摘要
《外国教育史学科地图》系统介绍了外国教育史的整体概貌、发展历程、理论流派、关键术语、核心概念、代表人物、重大事件、研究方法、学科前沿、学术组织及经典著作等内容，全面展现了外国教育史学科的整体图景。
主编推荐
“大学学科地图丛书”是一套简明的学科指南。 这套丛书试图通过提炼各学科的研究对象、概念、范畴、基本问题、致思方式、知识结构、表述方式，阐述学科的历史发展脉络，描绘学科的整体面貌，展现学科的发展趋势及前沿，将学科经纬梳理清楚，为大学生、研究生和青年教师提供进入该学科的门径，训练其专业思维和批判性思维，培养学术兴趣，使其了解现代学术分科的意义和局限，养成整全的学术眼光。 “大学学科地图丛书”的作者不但熟谙教学，而且在各学科共同体内具有良好的声望，对学科历史具有宏观全面的视野，对学科本质具有深刻的把握，对学科内在逻辑具有良好的驾驭能力。他们以巨大的热情投入到书稿的写作中，对提纲反复斟酌，对书稿反复修改，力图使书稿既能清晰展现学科发展的历史脉络，又能准确体现学科发展前沿和未来趋势。 近年来，弱化教学的现象在我国大学不断蔓延。这种倾向不但背离了大学教育的根本使命，而且直接造成了大学教育质量的下滑。因此，当前对各学科进行系统梳理、反思和研究，不但十分必要，而且迫在眉睫。 希望这套丛书的出版能为大学生、研究生和青年教师提供初登“学科堂奥”的进学指南，能为进一步提高大学教育质量、推动现行学科体系的发展与完善尽一份心力。
精彩内容
《外国教育史学科地图》系统介绍了外国教育史的整体概貌、发展历程、理论流派、关键术语、核心概念、代表人物、重大事件、研究方法、学科前沿、学术组织及经典著作等内容，全面展现了外国教育史学科的整体图景。
《外国教育史学科地图》清晰地呈现了外国教育史学科历史发展的脉络，描绘了当前外国教育史学科的整体面貌，全方位地展现了外国教育史学科的发展趋势，对于推动外国教育史学科的发展有着十分重要的意义。
——南京师范大学教授 周采
《外国教育史学科地图》内容全面，史料翔实，阐述清晰，分析精当。该书是我国外国教育史学科的重要学科指南，对于研究、推动、完善外国教育史学科具有重要的学术价值。
——中国人民大学教授 李立国
媒体评论
“大学学科地图丛书”是一套简明的学科指南。
这套丛书试图通过提炼各学科的研究对象、概念、范畴、基本问题、致思方式、知识结构、表述方式，阐述学科的历史发展脉络，描绘学科的整体面貌，展现学科的发展趋势及前沿，将学科经纬梳理清楚，为大学生、研究生和青年教师提供进入该学科的门径，训练其专业思维和批判性思维，培养学术兴趣，使其了解现代学术分科的意义和局限，养成整全的学术眼光。
“大学学科地图丛书”的作者不但熟谙教学，而且在各学科共同体内具有良好的声望，对学科历史具有宏观全面的视野，对学科本质具有深刻的把握，对学科内在逻辑具有良好的驾驭能力。他们以巨大的热情投入到书稿的写作中，对提纲反复斟酌，对书稿反复修改，力图使书稿既能清晰展现学科发展的历史脉络，又能准确体现学科发展前沿和未来趋势。
近年来，弱化教学的现象在我国大学不断蔓延。这种倾向不但背离了大学教育的根本使命，而且直接造成了大学教育质量的下滑。因此，当前对各学科进行系统梳理、反思和研究，不但十分必要，而且迫在眉睫。
希望这套丛书的出版能为大学生、研究生和青年教师提供初登“学科堂奥”的进学指南，能为进一步提高大学教育质量、推动现行学科体系的发展与完善尽一份心力。
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