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创新教育理念下的体育课程建设与教学管理研究9787516651896

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作者耿剑峰

出版社新华出版社

ISBN9787516651896

出版时间2021-06

装帧平装

开本16开

定价62元

货号11050400

上书时间2024-11-29

亿临书店

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品相描述：全新
商品描述
目录
第一章  创新教育理念阐述
  第一节  创新教育理念的时代应然
  第二节  创新教育的基本原理及与诸要素的关系
  第三节  创新教育的实践操作与条件保障
第二章  创新教育理念与体育教学
  第一节  体育教学的产生与发展历史
  第二节  体育教学的内涵与价值研究
  第三节  创新教育与体育教学的关系探讨
第三章  体育课程设置与教学的现状分析
  第一节  体育课程概述及教学发展
  第二节  体育课程设置的基础与现状
  第三节  体育课程教学的现状与问题分析
第四章  创新教育理念下的体育课程建设研究
  第一节  创新教育理念下体育课程目标建设
  第二节  创新教育理念下体育课程内容建设
  第三节  创新教育理念下体育课程教学方法与模式建设
  第四节  创新教育理念下体育课程建设的展望
第五章  创新教育理念下体育课程教学管理的理论
  第一节  体育课程教学管理概述
  第二节  体育课程教学管理的理论指导
  第三节  体育课程教学管理的现状与发展创新
第六章  创新教育理念下体育课程教学活动及质量管理
  第一节  创新教育理念下体育课程教学的顺利开展
  第二节  创新教育理念下体育课程教学管理的方法研究
  第三节  创新教育理念下体育课程教学质量的管理研究
第七章  创新教育理念下体育课程教学资源的管理
  第一节  创新教育理念下体育课程教学主体的管理
  第二节  创新教育理念下体育课程教学经费的管理
  第三节  创新教育理念下体育课程教学场地设施管理
第八章  创新教育理念下体育课程建设与教学的实践
  第一节  田径运动课程建设与教学
  第二节  球类运动课程建设与教学
  第三节  民族传统体育课程建设与教学
参考文献

内容摘要
第一章 创新教育理念阐述

教育的发展离不开创新，没有创新，教育就不可能发展。当前，创新已经成为社会发展、进步的一个主旋律，因此，创新教育理念应运而生。创新教育理念的产生，是时代发展的需求和必然产物。这一先进理念，对于教育的发展会起到积极的推动作用。本章主要对创新教育理念的时代需求、基本原理及其与其他要素的关系，以及具体的实践操作和条件保障进行分析和阐述，由此，能对创新教育理念的产生、基础理论以及具体操作与保障有全面且深入的了解，为其在体育课程建设与教学管理中的应用与作用奠定坚实的基础。

第一节 创新教育理念的时代应然

当前，已经处于知识社会，社会及经济的发展，都是在知识这一动力的推动下实现的。当前经济发展过程中，科技起到的作用越来越突出，在整个推动作用中，所占的比重越来越大，由此可见，科技自主创新能力关系到一个国家的核心竞争力。而所有这些，都离不开创新人才的培养。从根本上来说，21世纪的竞争实际上是人才的竞争，而人才竞争的根本，则在教育上。由此可以归纳，创新教育是时代发展的需要。一、科技与知识经济对教育改革的促发与催化当前，经济发展的形式以知识经济为主，这种经济发展形式是一种创新型经济，其中，起到决定性作用的因素主要为激增的知识信息量和不断缩短的知识创新周期性；除此之外，知识经济的发展，还离不开创新这一持续性动力来源。从另一个角度来讲，知识经济也可以理解为劳动主体智力化的经济。创新是知识经济发展的关键因素，创造的载体则为劳动主体——人，在知识经济的发展过程中，决定性因素是一个复合因素，即为具备创新能力的人。当今世界正处于不断改革的时代，新世纪的社会变革速度将更快，五彩缤纷的未来社会迫切需要那些勇于创意、勇于创新的人才。具备了这一重要前提条件，社会可持续发展所面临的许多世界难题也迫切需要最具创意的科学思想。要想使创造教育与社会、经济发展相适应，要求其必须将开发创造能力作为主要目标，将培养创造型人才作为重要宗旨。针对创新时代发展的要求，我国提出了建设国家创新体系的总体目标：到2010年前后，基本形成适应社会主义市场经济体制和符合科技发展规律的国家创新体系和运作机制，基本具备能够支撑我国科技与经济可持续发展的国家创新能力，使我国国家创新实力达到世界中等发达国家水平。①从这个总体目标中的要点可见，当前正处于青年时代的学生，实际上是“思维创造活动的最好年龄”的拥有者，他们是我国国家创新体系中的主力军。因此，将创新教育引用于学校教育中是非常重要且必要的事情，是近阶段需要关注的重点，并要尽快开展。在不远的将来，“创新教育”在中国国家创新体系建设方面所作出的贡献是不可限量的。二、我国教育发展对教育创新需求日益迫切社会经济的发展需要在一定的保障条件下才能开展和实现，教育则是为其提供服务的一个重要方面，因此，这就决定了在人才培养方面，必须遵循与社会经济发展需要相符的基本规律。这是教育发展的基本要求。经过多年的发展，我国教育系统已经开始了“应试教育”逐渐转变为“素质教育”的发展历程，而其中起到关键性作用的则是创新教育的开展。“应试教育”已经与现代社会发展需要不相适应了，这是因为这种教育形式会将学生与生俱来的个性和创造潜质扼杀殆尽，对于创新人才的培养不利。鉴于此，就需要对“应试教育”进行改革，而这一改革的推进中，创新教育是实施的关键性因素，这也实现了教育方面的根本性创新，由此，“素质教育”逐渐开展和普及开来。从这个意义上讲，可以认为创新教育有效突破了“应试教育”怪圈的束缚，同时，也开启了“素质教育”实施的总开关，对教育事业的发展起到积极的推动作用，满足了现代社会发展的需求。

……



精彩内容
本书共有八章内容，第一章与第二章主要阐述创新教育理念、体育教学理论以及二者的关系，以了解本书的研究背景。第三章分析体育课程设置与教学现状，提出我国体育课程设置和体育教学的问题，以便进行针对性改革与创新。第四章在创新教育理念下研究体育课程目标、内容、教学方法与模式等要素的建设，旨在创建创新性的体育课程教学体系，完善体育课程教学系统。第五章在创新教育理念下主要分析体育课程教学管理的基本理论、发展现状及创新，从而为体育课程教学管理实践工作的开展提供原则与方向。第六章与第七章在创新教育理念下重点研究体育课程教学活动、教学质量以及教学资源的管理，将创新教育理念融入体育课程教学管理中，以全面提高管理的效率与质量。第八章从实践层面研究体育课程建设与教学，涉及田径运动、球类运动和民族传统体育运动，旨在为体育课程建设与教学提供实践指导。

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