• 书法的故事9787570202072
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书法的故事9787570202072

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作者翟三成著

出版社长江文艺出版社

ISBN9787570202072

出版时间2018-07

装帧平装

开本其他

定价27元

货号9232615

上书时间2024-11-28

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
前言

读故事 学书法(代序)
——中国书法家协会主席 苏士澍
《书法的故事》是一本以介绍历代书法家小故事、启迪学习书法兴趣为主的普及读物。该书以历史脉络为顺序,选取了历代具有代表性的32篇与书法相关的故事。这些故事通俗易懂,寓知识性、趣味性与励志性于一体,对青少年学习书法有启发意义。故事取材于二十五史及其他大量的历史典籍,选取了其中的精华部分,并对当时的历史背景、生活环境及人物关系进行了考证,经过作者整理、加工后创作而成。文中选取的人物,既是书法家,又是具有一定代表性的公众历史人物,为大家所周知。比如曹操、唐太宗、岳飞、苏轼、郑板桥等,在中小学生的课本上颇为常见。这些历史人物,上至帝王将相,下至村夫野老,旁及奇才怪手。故事情节描述丰富,人物形象刻画生动,语言简洁活泼,适合青少年课后阅读。目前,市面上书法类字帖、教辅及相关读物很多,它们重在讲述书法学习的技巧。我们知道,学习书法不光是学习写字,还要了解书法历史知识、文化常识,这样才能真正体会到书法的魅力。而这本《书法的故事》就是在书法课堂之余给孩子一些乐趣,能让他们更多地了解这些书法背后的故事,加深印象,提高他们学习书法的兴趣。对孩子们了解历史、陶冶情操,进行自我身心修养大有裨益。书法是文化的基因,计算机科学快速的发展,给我们学习书法提供了极大的便利。我们要感谢这个时代,书法正向一个新的文化盛世走来。一位哲人曾经说过:“中国书法*鲜明地体现了中国文化的精神。”中国传统文化教育首先应从书法教育开始。书法艺术是中华民族宝贵的文化遗产,必须继承。要抢救遗产,如果现在不抓书法教育,就会出现后继无人的情况。从这个意义上讲,书法教育关乎文化的传承,关系到中华民族的未来。


【免费在线读】

商品简介

《书法的故事》是我社重点套系《百读不厌的经典故事》中的一本,主要面向于青少年读者。这本书既忠于书法史,又有细腻的细节描写,语言生动活泼,故事情节颇有趣味。选录有王羲之《兰亭雅集》、李白《以诗赐名》、苏轼《书字酬医》,将知识性与趣味性融于一体,可以让青少年了解书法史中的人物,也可作为学写记叙文的好范本。



作者简介
翟三成,1947年出生,陕西洋县人。曾就职于太原市某国防科研所,从事宣传、编辑工作,业余时间研读历史、擅长书法、酷爱文学写作,笔耕不辍。著有《王羲之传》《大金国演义》等。

目录

仓颉造字传说/
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李斯统一汉字/
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史游急就章草/
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蔡邕嵩山获宝/
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钟繇盗墓学书/
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曹操石门衮雪/
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王羲之兰亭雅集/
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王献之传家之宝/
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周兴嗣撰《千字文》/
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智永退笔成冢/
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欧阳询人丑字美/
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萧翼智取《兰亭》/
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唐太宗砥柱勒铭/
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李白以诗赐名/
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颜真卿祭侄文稿/
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张旭观舞习书/
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怀素蕉叶学书/
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柳公权投师问道/
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欧阳修醉翁谢樵/
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王安石无法之法/
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苏轼书字酬医/
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米芾醉墨斗书/
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黄庭坚绝笔之书/
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蔡京奸佞误国/
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岳飞铁枪刺碑/
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赵孟頫卖字度日/
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文征明松柏之质/
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朱耷装聋作哑/
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郑板桥难得糊涂/
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王铎题《山海关》/

主编推荐

中国书法家协会苏士澍作序,了解书法的入门之书。《书法的故事》集趣味性、励志性为一体,对青少年学习书法有启发意义。百读不厌的经典故事,丰富书法课堂乐趣,体验学习书法的魅力!配有精美彩插及全国书法教育名师对经典书法作品赏析。
 

精彩内容

《书法的故事》是我社重点套系《百读不厌的经典故事》中的一本,主要面向于青少年读者。这本书既忠于书法史,又有细腻的细节描写,语言生动活泼,故事情节颇有趣味。选录有王羲之《兰亭雅集》、李白《以诗赐名》、苏轼《书字酬医》,将知识性与趣味性融于一体,可以让青少年了解书法史中的人物,也可作为学写记叙文的好范本。

媒体评论

先哲云:热爱是*好的老师。教青少年学习书法,莫如先培养其对书法的兴趣和爱好。历代书家流金溢彩的佳作,鲜活感人的故事,将在心灵中播下热爱的基因。这本《书法故事》图文并茂,内容丰富,可作为各地中小学校和社会上各书法班的辅助课本。善哉此书!———中国硬笔书法协会名誉 庞中华 
中国书法是汉字文化圈的重要文化基石。《书法的故事》将历代人物的书法故事娓娓道来,开启青少年学书法的文化心扉,提升审美能力,功莫大焉。     ——“文化书法”理论创始人、北京大学中文系教授  王岳川
学书法须勤奋练笔,手不释卷,古今书家皆如此。用书法阅读提升书法教育的品质。《书法的故事》是青少年朋友学书法、爱书法的好伙伴!
——教育部《中小学书法教育指导纲要》专家组核心成员、中国教育学会书法教育专业委员会常务理事  赵士英

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