4.1.2Working Interface of Microsoft PowerPoint 2010
4.2Experiment 1: Basic Operation
4.2.1Experiment purpose
4.2.2Experiment contents
4.2.3Experiment procedures
4.2.4Self test practice
4.3Experiment 2: Advanced Operation
4.3.1Experiment purpose
4.3.2Experiment contents
4.3.3Experiment procedures
4.3.4Self test practice
4.4Experiment 3: Comprehensive Project
Chapter 5Python Programming
5.1Building Python Environment
5.1.1Install Python
5.1.2Install PyCharm
5.2Experiment 1: Basic Operation
5.2.1Experiment purpose
5.2.2Experiment contents
5.2.3Self test practice
5.3Experiment 2: Advanced Operation
5.3.1Experiment purpose
5.3.2Experiment contents
5.3.3Self test practice
5.4Experiment 3: Python Project
5.4.1Experiment purpose
5.4.2Experiment contents
5.4.3Self test practice
Chapter 6Big Data and Machine Learning
6.1An Overview of Big Data and Machine Learning
6.1.1Introduction of Big Data and Machine Learning
6.1.2Development platform installation
6.1.3Development environment test
6.1.4Installation of other related libraries
6.2Experiment 1: Handwritten digital image recognition
6.2.1Experiment purpose
6.2.2Experiment contents
6.2.3Experiment procedures
6.2.4Self test practice
6.3Experiment 2: Analysis of COVID19 data
6.3.1Experiment purpose
6.3.2Experiment contents
6.3.3Experiment procedures
6.3.4Self test practice
内容摘要 本书是创新方法工作专项项目“科学思维、科学方法在高等学校教学创新中的应用与实践——KM教学法的研究与实践”及多年的教改项目(FKM教学法、基于CPS相融合的研究型教学)的主要研究成果之一。本实践操作手册是教材《计算机基础与实践》(英文版)的配套实践操作部分,可作为上机指导手册,内容包括Microsoft Windows 7、Microsoft Word 2010、Microsoft Excel 2010、Microsoft PowerPoint 2010、Python Programming和Big Data and Machine Learning。本书开篇通过KM图给出本实践操作所需的软件在软件系统中的所属范围,由理论知识的逻辑结构图引出实践内容,每章均有该章的内容逻辑结构图,相关内容附有知识点KM图,在知识习得上实现“薄-厚-薄”的回路,力图在内容、阐述等方面形成新的模式。本书适合作为高等院校“大学计算机基础”课程的双语、全英文课堂和留学生课堂的上机实践操作手册,也适合作为学习计算机英语的入门操作参考书籍。
精彩内容 本书的特色:本书是创新方法工作专项项目“科学思维、科学方法在高等学校教学创新中的应用与实践——KM教学法的研究与实践”的主要研究成果之一(一系列教材之一)。本书按KM教学方法进行统稿与编写,按系统软件、office应用软件、python开发软件分为: Windows 7操作,Microsoft WORD2010, MS Excel 2010, and MS Powerpoint 2010 及 phthon基础程序操作,Big Data and Machine Learning; 本书开篇给出逻辑结构图,每章均有本章的知识逻辑结构图,相关知识点附有KM图,在教学上实现“薄-厚-薄”的教学回路,在内容、阐述等方面形成新的模式。
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