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情感类作文怎么写?密斯於/003

父亲的画面/007

一刘塘

背影/ 013

一一朱自清

落花生/019

一许地山

做父亲/023

-丰子恺

父亲的玳瑁/029

一鲁彦

有了小孩之后/ 043

一老舍

密斯於/053

我的母亲/057

-丰子恺

我的母亲/ 063

一老舍

我的母亲/ 073

一邹韬奋

我的母亲/083

胡适

母亲的羽衣/091

一张晓风

密斯於/103

悼志摩/107

一林徽因

在龙眼树上哭泣的小孩/121

一黄春明

“九一八”致弟弟书/ 127

一萧红

兄弟/ 137

一一缪崇群

记忆/ 141

一杨牧

友情/ 153

一一林海音

密斯於/ 159

我的一位国文老师 / 163

一一梁实秋

宗月大师 / 171

一老舍

最后一课/ 179

一一郑振铎

藤野先生/187

鲁迅

写了一辈子春联的人/ 197

徐鲁

亲情、友情、师生情，是作文常见的主题，也是在中高考作文中占比很大的命题类型。然而，同学们写情感类作文，往往虚假空洞、缺乏感染力。问题究竟出在哪里?怎样才能写出一篇优秀的情感类作文呢?

研读大师们笔下的情感类作品，你会发现，这类题材写作的关键其实在于对人物的塑造。因为情感是缥缈抽象的，作文中如果一味抒情就会流干空泛。只有人物立住了，人物形泉鲜明了，情感才有倾注的对象，情感的抒发也就有了依托。

以刘墉先生《爸爸的画面》一文为例，作者精心描摹出9帧父亲的画面:①父亲是我的溜滑梯;②父亲的怀抱是我的游乐场;③父亲为我买纯丝汗衫;④父亲带我逛街买玩具;⑤父亲带我钓鱼;⑥父亲为我讲故事;⑦父亲为我买图书;⑧父亲手把手教我写字;⑨父亲为我“打蚊子”。这些都是作者记忆中关干父亲的清晰画面，一位宠儿子甚至宠到溺爱的慈父形象就在这些画面的层层铺排中生动丰盈起来，呼之欲出，而作者对于父亲的思念也通过这些细细密密的描摹跃然纸上，今人动容。

我们再来对比研读朱自清先生的《背影》。和《爸爸的画面》层层叠叠地铺排不同，《背影》是聚焦于一件事来写，记叙的是父亲送他到火车站、照料他上车并替他买橘子的情景。这不过是一件平凡事，却被作者表达得细腻动人，其原因也是胜在对人物的塑造。临行前父亲“再三嘱咐”和“踌躇”，送行时看行李、讲价钱、选座位，一一为孩子周详安排，去买橘子时在月台上费力地攀上爬下，作者运用白描的手法，用朴实至极的文宇细致勾画父亲的外貌、言语与行动，突出了父亲周到绵延的体贴和关怀，成功塑造出一个对孩子爱得深沉的慈父形象，感人至深。

人物塑造是情感类作文的关键。突出人物特征，选取典型事件，鲜明鲜活的人物自有打动读者、撼动人心的力量。

密斯於

本套书按照爱、美、生活、行走等主题作为划分标准，将所有作品分为四卷，这些作品囊括了华语散文六十年近六十位作家的经典作品。本书是“经典名篇里的写作课”散文系列中的一本，以“爱”这个主题作为划分标准。本书收录了刘墉、丰子恺、老舍、朱自清等20余位大家关于亲情、师生情、朋友之间的情感等方面的散文，让读者能够从大家的作品中领悟人间永恒的主题。这些文章包括《我的母亲》《落花生》《藤野先生》《背影》等耳熟能详的名篇。