护理学(第2版)(高级护师进阶)9787567919969

丁淑贞，女，中国著名的护理专家，主任护师，硕士生导师。先后担任过大连医科大学附属第一医院病房护士长、护理教研室主任、护理部主任；现担任大连市护理学会理事长。在核心期刊发表第一作者论文30篇，在出版社主编著书43部。曾荣获全国“五一劳动奖章”“全国十大医德楷模”、全国卫生系统护理专业“巾帼建功”标兵等荣誉。2007年，获得第41届南丁格尔奖章，胡锦涛总书记亲切接见并为她颁奖，是大连市第一位南丁格尔奖章获得者。

第一篇护理学总论

第一章护理伦理学

第一节护理伦理学概述

第二节护理伦理学的理论基础与规范体系

第三节护理人际关系的伦理道德

第四节临床护理伦理原则

第五节临终护理和尸体料理伦理道德

第六节护理科研伦理

第二章护理管理学

第一节护理管理学概述

第二节管理理论

第三节计划工作

第四节组织工作

第五节人力资源管理

第六节管理沟通与冲突

第七节控制工作

第八节护理质量管理

第三章护理心理学

第一节护理心理学概述

第二节临床心理评估

第三节患者的心理护理

第四节患者的心理健康教育

第五节护理人员心理素养与心理健康

第四章社区护理学

第一节社区护理学概述

第二节社区健康教育

第三节社区家庭护理

第四节社区重点人群保健

第五章护理健康教育学

第一节护理健康教育学概述

第二节健康相关行为

第三节健康传播的方法与技巧

第四节健康教育程序

第六章护理研究

第一节护理研究概述

第二节护理研究设计

第三节质性研究

第四节收集资料的方法

第五节抽样方法

第六节研究工具性能的测定

第七节护理研究的临床应用

第二篇内科护理学

第一章呼吸系统疾病患者的护理

第一节概述

第二节呼吸衰竭

第三节肺炎

第四节肺结核

第五节肺癌

第二章循环系统疾病患者的护理

第一节概述

第二节冠状动脉粥样硬化性心脏病

第三节原发性高血压

第四节心力衰竭

第五节心律失常

第六节病毒性心肌炎

第三章消化系统疾病患者的护理

第一节概述

第二节肝硬化

第三节原发性肝癌

第四节慢性胃炎

第四章泌尿系统疾病患者的护理

第一节概述

第二节肾盂肾炎

第五章血液及造血系统疾病患者的护理

第一节概述

第二节慢性髓系白血病

第三节过敏性紫癜

第四节造血干细胞移植患者的护理

第六章内分泌代谢性疾病患者的护理

第一节概述

第二节糖尿病

第三节甲状腺功能亢进症

第七章风湿性疾病患者的护理

第一节概述

第二节系统性红斑狼疮

第八章理化因素所致疾病患者的护理

第一节中毒概述

第二节急性一氧化碳中毒

第三节有机磷农药中毒

第九章传染病患者的护理

第一节传染病管理与计划免疫

第二节病毒性肝炎

第三节伤寒

第四节获得性免疫缺陷综合征

第三篇外科护理学

第一章泌尿系统结石患者的护理

第一节概述

第二节上尿路结石

第三节下尿路结石

第四节护理

第二章良性前列腺增生患者的护理

第三章气胸患者的护理

第四章颅脑损伤患者的护理

第五章脾破裂患者的护理

第六章胃、十二指肠疾病患者的护理

第一节消化性溃疡伴幽门梗阻

第二节胃癌

第七章食管癌患者的护理

第八章急性阑尾炎患者的护理

第九章腹外疝患者的护理

第一节概述

第二节常见腹外疝

第三节护理

第十章直肠癌患者的护理

第十一章乳腺癌患者的护理

……

第五篇儿科护理学

第一章小儿体格生长发育及评价

第二章小儿营养与喂养

第一节婴儿喂养

第二节 儿童、少年膳食安排

第三章新生儿及新生儿疾病的护理

第一节足月新生儿的特点与护理

第二节早产儿的特点与护理

第三节新生儿黄疸

第四章营养性疾病患儿的护理

第一节维生素D缺乏性佝偻病.

第二节维生素D缺乏性手足搐搦症

第五章腹泻患儿的护理

第六章肺炎患儿的护理

第七章先天性心脏病患儿的护理

第八章泌尿系统疾病患儿的护理

第一节急性肾小球肾炎

第二节肾病综合征

第九章营养性缺铁性贫血患儿的护理

第十章化脓性脑膜炎患儿的护理

第十一章常见传染病患儿的护理

第一节麻疹

第二节流行性腮腺炎

附录一高级卫生专业技术资格考试大纲（护理学综合专业——副高级）

附录二高级卫生专业技术资格考试大纲（护理学综合专业——正高级）

附录三全国高级卫生专业技术资格考试介绍

本书共分为5篇，包括护理学总论，以及内科、外科、妇产科、儿科专业常见疾病和多发疾病的概述、病因或发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、护理评估、护理诊断、护理措施及健康指导等内容。语言简洁，内容丰富，侧重实用性和可操作性，力求详尽准确。本书是拟晋升护理专业副高级和正高级职称考试人员的复习指导用书，也可供临床医师及医学院校师生在临床护理、教学中查阅参考，具有很强的临床实用性和指导意义。