如何成为一名反思型教师9787515372754
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作者罗伯特·J.马扎诺蒂娜·布格伦塔米·赫夫尔鲍尔杰西卡·卡诺德-麦金太尔黛布拉·皮克林
出版社中国青年出版社
ISBN9787515372754
出版时间2023-06
装帧平装
开本其他
定价59.9元
货号16241715
上书时间2024-11-19
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作者简介
罗伯特·J.马扎诺美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官，有名演讲者、培训师和作家。蒂娜·布格伦曾任一线教师、英语系主任、教研员、数字教育工作者、专业开发人员。塔米·赫夫尔鲍尔教育学博士，经验丰富的学校领导和顾问，在美国、澳大利亚、加拿大、丹麦、英国和荷兰等国非常受欢迎。杰西卡·卡诺德-麦金太尔中学校长，她在营造学习环境方面是公认的领导者。黛布拉·皮克林她一直为K-12学校的教师和管理工作者提供培训和支持，帮助他们不断提高学生的学习水平。
目录
引言
第1章 相关研究与理论
反思性实践简史
本书的组织结构
将研究和理论转化为实践
第2章 掌握有效教学模式
常规活动课程环节
内容学习课程环节
即兴互动课程环节
第3章 设定成长目标
自我评估
创建个人档案
第4章 进行集中练习
聚焦于策略的具体步骤
制定方案
提高使用策略的流利度
灵活调整策略
将若干策略整合为一个宏观策略
第5章 接受针对性反馈
视频数据
学生调查数据
学生成绩数据
汇总数据
第6章 观课议课
其他教师的授课视频
同事互助指导
教学巡视
……
内容摘要
如同杰出的运动员需要深刻洞察自身的长处与不足，设定明确目标，并全身心投入训练以实现这些目标，教师同样需要如此。在本书中，你将掌握如何巧妙地将有效的教学模式融入目标设定、集中练习、针对性反馈以及观课议课之中，以优化教学实践。书中包括与41种有效教学要素相关的280种即时可用的策略，以及一系列将现代技术融入教学的创新方法。通过运用这些策略，教师将实现自我提升，同时推动学生的进步。
主编推荐
★本书通过深入探讨和实践，帮助教师通过反思自身，来引导学生养成积极、高效的学习行为和习惯，从而赢得学生的信任，提升个人在学生中的影响力。★本书提供的流程和策略，帮助教师有效地进行自我审视，精准洞察学生的需求，找到师生双方都认可的模式。★本书敦促教师从多元角度审视师生双方多元化的教学环境和个性化的学习需求，为教师提供了更多教育实践的可能性。
精彩内容
如同杰出的运动员需要深刻洞察自身的长处与不足，设定明确目标，并全身心投入训练以实现这些目标，教师同样需要如此。在本书中，你将掌握如何巧妙地将有效的教学模式融入目标设定、集中练习、针对性反馈以及观课议课之中，以优化教学实践。书中包括与41种有效教学要素相关的280种即时可用的策略，以及一系列将现代技术融入教学的创新方法。通过运用这些策略，教师将实现自我提升，同时推动学生的进步。
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