语文课程与教学内容（2021版）9787300300320
正版图书，可开发票，请放心购买。
￥ 55.82 6.3折 ￥ 89 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者王荣生
出版社中国人民大学出版社有限公司
ISBN9787300300320
出版时间2020-01
装帧平装
开本16开
定价89元
货号11317906
上书时间2024-11-18
- 店主推荐
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
王荣生 博士，上海师范大学二级教授、博士生导师，兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会副理事长。主要著作有《语文科课程论基础》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计的要诀》《听王荣生教授评课》等。
目录
2021版前言 第一版前言 导 论一、关注语文课程与教学内容的建设二、概念解释及本书内容概要上编 对语文课程内容的认识第一章 经典与文学、文化素养一、定篇的含义二、文学、文化素养的确切所指三、定篇的课程内容第二章 语文知识的重构一、语文课程内容及语文知识二、语感、语识及其关系三、完整地理解语文知识的问题四、语文知识问题讨论的深化五、语文学科知识概论六、事实性知识、概括性知识与“大概念”七、过程技能与“大概念”第三章 阅读能力与阅读方法一、阅读活动与阅读能力二、阅读能力是具体的三、“怎么读”大致可以归结为“读什么”四、阅读取向与阅读方法五、阅读策略vs阅读方法第四章 写作能力与文章体式一、表达方式与基本文体二、为什么几乎没有写作教学三、文章体式所造成的难题第五章 从听说训练到口语交际一、书面化倾向的听说训练二、改“听说”为“口语交际”三、口语交际的课程意识四、迫切需要解决的问题下编 语文教学内容的选择与生成第六章 艰难的处境以及自救的出路一、讨论的前提二、语文课程内容研制的缺失三、语文教材名存实亡四、语文教学内容急需学理审议第七章 直面“语文教学内容”的问题一、“语文教学内容”是个什么问题二、“语文教学内容”何以成为问题三、该如何面对“语文教学内容”问题第八章 中小学散文教学的问题及对策一、背景：主导文类与解读理论阙如的困境二、铺垫：对散文阅读教学的几点认识三、问题：“两个向外跑”或“走到……之外”四、对策：阻截、分流与正面应对第九章 指导学生学习和运用语文知识——包建新《长江三峡》课例研究一、课例描述二、讨论：关于“教什么”三、讨论：关于“怎么教”第十章 解决学生阅读时的疑难——步根海《合欢树》课例研究一、课例描述二、讨论：关于“教什么”三、讨论：关于“怎么教”第十一章 经历文学阅读的探险过程——《清塘荷韵》备课活动反思一、案例描述二、讨论：关于“教什么”三、讨论：关于“怎么教”第十二章 写作单元样章及讨论一、写作单元样章说明二、“写实”单元样章三、“虚构”单元样章第十三章 口语交际的教学内容及活动设计一、反思性的教学内容及其活动设计二、形成性的教学内容及其活动设计三、技巧性的教学内容及其活动设计附录 关于语文教学内容选择的问卷调查及分析一、教师教学内容选择状况问卷二、教师问卷统计及择要分析
内容摘要
本书是语文课程论专家、上海师范大学王荣生教授的力作。今天，语文课程得到格外重视。对中小学语文教师来说，这些重要问题需要厘清：语文课程素养究竟是什么？语文需要教什么？语文实际上优选用什么去教？……本书对此有深刻、精到的论述。有名语文特级教师薛法根、窦桂梅、陈日亮、黄厚江等诚挚推荐。本书适合中小学语文教师、教研员阅读和培训，对语文教育研究者也极有参考价值。
精彩内容
本书是语文课程论专家、上海师范大学王荣生教授的力作。今天，语文课程得到格外重视。对中小学语文教师来说，这些重要问题需要厘清：语文课程素养究竟是什么？语文需要教什么？语文实际上最好用什么去教？……本书对此有深刻、精到的论述。
著名语文特级教师薛法根、窦桂梅、陈日亮、黄厚江等诚挚推荐。
本书适合中小学语文教师、教研员阅读和培训，对语文教育研究者也极有参考价值。
媒体评论
本书有以下几个要点：◎ 揭示语文课程与教学今后的走向：语文课程形态的多元选择将逐渐成为现实，语文教师的专业化将率先迈步。揭示语文课程与教学研究的主要任务：语文知识的纳新，建设达成新目标的新内容。
◎ 论述语文课程内容的两个方面：定篇和语文知识。从听说读写的角度关照语文课程内容，陈述对阅读能力、写作能力、口语交际能力的认识。
◎ 从教学内容的角度分析和研究语文课堂教学，涉及当前语文教学的若干重要问题，并提出相应的建议。
· 作者是著名语文课程论专家王荣生教授。
· 本书既有一定的理论高度，又切合中小学语文教学的现状，有助于语文教师提升语文教育理论素养，更深入地理解语文教育，把握未来应该努力的方向。
· 本书自出版以来，不断重印，成为中小学语文教师、语文教育研究者的案头必备书。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价