大学生创新创业教育9787561876862

项目1 走进创新创业教育

子项目1 了解创新创业教育

子项目2 探询国外创新创业教育

子项目3 熟悉我国创新创业教育

子项目4 落实高校创新创业教育

项目1 测试题

项目2 领会创新创业

子项目1 什么是创新创业

子项目2 创新与创业的关系

子项目3 理解创新创业的意义

项目2 测试题

项目3 认识创新

子项目1 增强创新意识

子项目2 训练创新思维

子项目3 培养创新方法

子项目4 提升创新能力

项目3 测试题

项目4 创办企业

子项目1 认识创业者与组建创业团队

子项目2 识别创业机会与管理创业资源

子项目3 制订创业计划

子项目4 创办新企业

项目4 测试题

项目5 做有魅力的创业 

子项目1 创业有道

子项目2 学会用人

子项目3 懂得掌财

子项目4 依法创业

项目5 测试题

附录

附件1 关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见

附件2 办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见

附件3 关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见

附件4 关于印发《 大学生创新创业训练计划管理办法》的通知

附件5 办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见

参考文献

[认知归纳)

一、创新创业教育的内涵

(一)什么是教育

教育是培养人的社会活动，是有目的、有意识地对受教育者身心施加影响，促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。教育的任务是把原本作为自然人而降生的儿童培养成合格的社会成员，满足社会延续和发展的需要。教育是人类延续和文化传承的基本行为，没有教育，人类社会就难以延续和发展。这里的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育，范围很广，一般称为广义教育。狭义的教育是指在专门设置的教育机构中实施的教育，主要是学校教育。如幼儿园、小学、中学、大学，以及为某种培养目标而特别组织的教育。无论是家庭的哺育、社会的文化熏陶还是学校的培养，无不是承载着国家的使命，服务一定社会的政治和经济需求。这种服务性主要体现在教育的目的和内容上。例如中国古代为了培养君子而进行的六艺教育和以四书五经为主要内容的教育，今天为了培养国家的建设者和接班人而进行的德智体美劳全面发展的教育。

(二)什么是创新创业教育

创新创业教育是当今国际教育领域的重要趋势，发达国家均将培养国家核心竞争力的战略焦点集中在具备创新素质人才的培养与教育上。党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代带来了新的使命，开启了国家发展的全新征程。在此背景下，教育承载着重大的新责任与历史使命一一面对日益激烈的国际竞争环境，致力于培养具备创新创业能力的高素质人才，以适应并推动经济社会的发展进步和国家竞争力的提升。党的二十大报告指出“坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深人实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。开辟发展新领域赛道，不断塑造发展新动能新优势。”落脚于我国创新创业教育的发展，即注重创新型人才培养、转变创业教育教学范式、重视科技型企业发展等。从未来宏观角度进行创新创业教育的发展分析,传统创业的核心是创建新企业并从中获取利润，而当代创业概念的内涵更多是将想法付诸行动的能力，让大学生更具创造力和自信心。

创新创业教育既包含创新教育又涌盖创业教育，两者既有区别又密切相关。国外学者对创新创业教育的看法主要涌盖创新教育和创业教育两个方面，重点放在创业教育上，更加强调其在国家经济发展中的创新驱动和就业带动作用。而国内学者对创新创业教育的理解并不统一

从我国政府文件表述和当今研究重点来看，我国的创新创业教育可以被定义为以培养县有创业基本素质和开创刑个性的人才为目标的教育。这种教育不仅注重培养在校学生的创业意识、创新精神和创新创业能力，还面向全社会、专注于那些计划创业、已经创业或成功创业的创业群体，通过分阶段分层次的创新思维培养和创业能力锻炼来实施教育。在《2015年国务院政府工作报告》中，提出了“大众创业，万众创新”的口号，并将其列为经济发展的“双引肇”之一。2016年，中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》，为加快实施国家创新驱动发展战略制定了法规。该纲要突显了产业技术体系创新、企业创新以及大众创业、万众创新等当下的重点工作，并确定了几十年内创新驱动战略实施的远景规划。将创业创新提升至前所未有的战略高度，鼓励个人和企业积极从事创业创新。由此可见，创新创业教育在本质上是一种面向国际竞争和中国社会发展实际需求的实用教育。二、创新创业教育的背景

创新创业教育的提出与知识经济的时代背景密切相关。在知识经济的浪潮下,创新创业人才对各国经济的发展起着巨大的推动作用。作为培养创新创业人才的重要途径和手段，创新创业教育正日益受到各国高度重视，并在各国迅速发展。理清创新创业教育的发展背景、内涵和未来趋势，有助于我们准确把握创新创业教育的特点和规律，从而有效地开展创新创业教育，培养创新创业型人才。

国外的创新创业教育最早产生于1947年哈佛大学商学院开设的第一门创新创业课程“新企业管理”，并逐步从商学院扩展到其他学院。其后，创新创业教育受到高度重视并开始蓬勃发展。在1989年，联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育”研讨会上提出了创业教育，强调教育要培养学生开拓事业的精神和能力，进一步推动创新创业教育的发展。1999年6月，《中共中央国务院关于深化教有改革全面推进素质教育的决定》明确提出:“全面贯彻党的教育方针，以提高国民张质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道……

本书是关于大学生学生创新创业教育用书：项目(一)通过讲述国内外创新创业教育的历史及现状使得读者了解创新创业教育，走进创新创业教育；项目(二)分析了创新创业的内涵、介绍了创新与创业的关系并总结了创新创业的意义；项目(三)为创新篇，分为创新意识、创新思维、创新方法、创新能力四部分；项目(四)为创业篇，使读者了解创业者应具备的素质与能力、如何组建创业团队、识别创业机会与创业资源、制定创业计划、如何创立新企业；项目(五)从战略管理、人力资源管理、财务管理及法律保护四部分知识进行介绍，使读者对新企业的生存管理有更深层次的领悟。