0-3岁儿童最佳的人生开端:中国宝宝早期教育和潜能开发指南-正常儿卷9787512723122
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作者鲍秀兰等著
出版社中国妇女出版社
ISBN9787512723122
出版时间2023-11
装帧平装
开本16开
定价75元
货号14679190
上书时间2024-11-06
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目录
PART01
胎儿保护和良性刺激
002｜从胎儿期开始孕育的能力
002｜胎儿的运动能力
003｜胎儿的听觉能力
004｜胎儿的味觉与触觉
004｜胎儿的视觉能力
005｜如何进行良性刺激
006｜听音乐
006｜抚摸腹部
007｜和胎儿说话
007｜胎儿需要孕母提供什么营养
007｜胎儿需要什么样的营养
009｜饮食要平衡、多样
010｜孕妇如何保护好胎儿
PART02
新生儿的惊人能力
014｜新生儿的6种状态
015｜安静觉醒状态
016｜活动觉醒状态
017｜哭的状态
018｜瞌睡状态
019｜安静睡眠状态
019｜活动睡眠状态
020｜新生儿的视觉能力
020｜新生儿会看吗
023｜新生儿喜欢看什么
024｜看的很好距离：20厘米
025｜新生儿能记住看到的东西
027｜新生儿的听觉能力
028｜新生儿喜欢听什么
030｜对声音的记忆力
031｜灵敏的触觉、味觉和嗅觉
031｜敏感的触觉
033｜良好的味觉
033｜惊人的嗅觉
035｜刺激与学习
035｜感觉刺激促进宝宝大脑发育
036｜学习始于生后头几天
037｜新生儿会交流吗
038｜哭是新生儿和成人交流的主要方式
038｜新生儿还会用表情交流
039｜新生儿天生的运动本领
039｜运动自胎内开始
040｜胎内运动的意义重大
041｜影响胎内运动的因素
041｜新生儿的生活规律
042｜影响新生儿活动的主要因素
043｜交谈与新生儿的躯体活动
044｜新生儿特有的原始反射和运动能力
047｜新生儿奇妙的模仿能力
051｜新生儿的护理
PART03
0～3岁教育的重要性
054｜儿童有权拥有很好的人生开端
056｜0～3岁教育的理论依据
056｜脑科学依据
059｜心理学依据
060｜早期经验对大脑发育的重要作用
065｜0～3岁教育的研究成果
065｜令人惊讶的女孩
067｜研究证明从新生儿开始教育成效显著
069｜对早期教育的感悟
PART04
0～3岁心理发育规律
074｜婴幼儿心理发育规律
074｜婴幼儿动作发育规律
077｜婴幼儿的感知觉发育
081｜婴幼儿语言发育规律
084｜婴幼儿的学习及注意、记忆发展
087｜婴幼儿执行性功能发展
088｜婴幼儿认知和思维发展
089｜婴幼儿情绪、情感和个性的发育
PART05
0～3岁早期教育的指导思想
096｜早期教育的目的是开发孩子的潜能
096｜要了解儿童身心发展的规律和特点
097｜养育就是教育
097｜尊重、回应互动式教育
099｜创造丰富适宜的环境
099｜在游戏中教
100｜建立持续而亲密的人际关系
PART06
0～3岁潜能开发和早期教育大纲
105｜1～3月龄
105｜身心发展规律
107｜适宜发展的环境与指导
110｜1～3月龄异常信号
111｜1～3月龄安全注意事项
111｜4～6月龄
111｜发展里程碑
112｜身心发展规律
115｜适宜发展的环境与指导
121｜6月龄异常信号
122｜4～6月龄安全检查
123｜7～9月龄
123｜发展里程碑
124｜身心发展规律
126｜适宜发展的环境与指导
131｜8月龄异常信号
131｜7～12月龄安全检查
132｜10～12月龄
132｜发展里程碑
133｜身心发展规律
136｜适宜发展的环境与指导
141｜12月龄异常信号
142｜1～1岁半
142｜发展里程碑
143｜身心发展规律
147｜适宜发展的环境与指导
157｜1岁半～2岁
157｜发展里程碑
158｜身心发展规律
161｜适宜发展的环境与指导
169｜1岁半异常信号
169｜1～2岁安全检查
171｜2～3岁
171｜发展里程碑
172｜身心发展规律
177｜适宜发展的环境与指导
184｜2岁异常信号
184｜2岁半异常信号
184｜3岁异常信号
185｜2～3岁安全检查
PART07
婴幼儿气质特点和养育方法
190｜婴儿气质的9个方面
192｜气质倾向没有好坏之分
193｜气质特点的识别和引导
193｜宝宝活动量的大与小
200｜宝宝规律性的强与弱
203｜宝宝趋进性的强与弱
206｜宝宝适应性的强与弱
210｜宝宝反应度的强与弱
212｜宝宝敏感度的强与弱
218｜宝宝情绪本质的正与负
221｜宝宝注意力分散度的强与弱
225｜宝宝坚持度的强与弱
PART08
婴幼儿情绪发育和健全人格的培养
233｜情绪智力在孩子成长中的重要性
234｜情绪对婴儿适应生存有着特别的意义
235｜情绪、情感是儿童进行人际交往的重要手段
235｜婴幼儿的情感世界
236｜新生儿
236｜1～12月龄
237｜1～3岁
237｜父母的爱和依恋
238｜父母的爱
239｜依恋
240｜母婴依恋的发展
242｜依恋的类型
243｜依恋类型的形成
246｜如何培养婴幼儿的健全人格
251｜0～3岁健全人格培养的研究
254｜量表介绍
PART09
早期教育中关注的问题
264｜多元智能概念对早期教育的启示
265｜音乐使人聪明
266｜音乐有利于智力发展
267｜发展婴幼儿音乐能力的方法
269｜行为约束和独立性培养
270｜培养婴幼儿的好习惯
272｜正确对待孩子的任性
273｜重视户外活动
274｜好家庭是一所好学校
276｜处理好几代人的关系
277｜用爱启动孩子健康的人生
278｜夫妻搭档育子女
PART10
婴幼儿喂养
282｜第一阶段：液体食物喂养（乳类喂养）
282｜液体食物喂养的意义
282｜母乳喂养
291｜配方奶喂养
293｜混合喂养
294｜第二阶段：食物转换
294｜什么是食物转换
295｜食物转换的意义
296｜食物转换的实施
299｜第三阶段：幼儿及学龄前儿童饮食指导
299｜食物品种和进食量
299｜饮食行为
300｜饮食环境
301｜关于食品安全
PART11
婴幼儿体格发育规律
304｜体重增长规律
308｜身高增长规律
311｜头围增长规律
PART12
婴儿科学健身法：按摩、体操和“三浴”锻炼
320｜婴儿操
320｜婴儿操的作用
320｜需要注意的事项
321｜学做婴儿操
331｜按摩操
331｜按摩的作用
332｜注意事项
334｜按摩方法
337｜“三浴”锻炼
PART13
婴幼儿睡眠
340｜儿童正常睡眠
340｜儿童正常睡眠规律
343｜不同年龄的睡眠类型
345｜培养良好睡眠习惯的方法
345｜建立睡眠常规
347｜家长常犯的10个错误
347｜睡眠卫生原则
348｜新生儿期睡眠问题
349｜睡眠失调
350｜入睡困难和夜醒
352｜睡得晚、醒得晚，睡得早、醒得早
353｜宝宝夜间哭闹在什么情况下应找医生诊治
PART14
营养性疾病防治和常见症状答疑
356｜营养性疾病防治
356｜正确认识儿童微量元素检测
361｜维生素D缺乏性佝偻病
363｜婴幼儿缺铁性贫血
365｜常见症状答疑
365｜婴儿腹泻
366｜漾奶和吐奶
367｜便秘和攒肚
368｜怎样知道宝宝是否缺钙
368｜维生素D不足才是缺钙的原因
369｜婴儿的维生素D从哪里来
370｜婴幼儿是否要补充钙剂
370｜湿疹
370｜婴幼儿患湿疹的原因
371｜湿疹的治疗护理原则
371｜湿疹的对症治疗主要是缓解症状
372｜多汗
373｜如何保护乳牙，预防龋齿
373｜龋齿不治疗的危害
373｜患龋齿的原因
374｜如何预防龋齿和常见的口腔疾病
PART15
儿童免疫接种
378｜是否需要接种二类疫苗
381｜注射型脊髓灰质炎疫苗和口服型的比较
381｜关于五联疫苗（潘太欣）
383｜致谢
内容摘要
本书是北京协和医院儿科主任医师、中国协和医科大学儿科教授鲍秀兰医生多年儿科临床、研究和教学实践的结晶。全书共分为15篇，主要讲述了儿童发展的规律和特点，以及如何利用这些规律和特点进行早期教育和潜能开发，让每个孩子都能拥有很好的人生开端。
精彩内容
本书是北京协和医院儿科主任医师、中国协和医科大学儿科教授鲍秀兰医生多年儿科临床、研究和教学实践的结晶。鲍秀兰医生于1983年年初赴哈佛医学院进修，并获得美国儿科专家布雷寿顿签发的证书，回国后建立了一套适合国情的新生儿行为测定法，被国内同行采用。她还曾负责国家0-3岁早期教育重点攻关课题。本书是她献给所有年轻父母和儿科医生的礼物。正如她所言：“为孩子塑造一个很好的人生开端，是我一生优选的心愿！”
全书共分为15篇，主要讲述了儿童发展的规律和特点，以及如何利用这些规律和特点进行早期教育和潜能开发，让每个孩子都能拥有很好的人生开端。
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