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我国推进教育2030目标监测指标体系及方法研究9787576046212

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作者张珏,李伟涛 著

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576046212

出版时间2023-05

装帧平装

开本16开

定价58元

货号17425580

上书时间2024-12-17

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
张珏，研究员，博士生导师，长三角教育现代化监测评估中心执行主任，主要研究方向为教育规划、政策及教育发展监测评估研究。近年来承担国家社科基金教育学重点项目“国家‘十二五’教育发展规划实施情况跟踪研究”、“我国推进教育2030目标监测指标体系及方法研究”，承担政府委托项目“上海教育现代化监测评估研究”、“长三角教育现代化监测评估研究”等。出版《国家“十二五”教育发展规划实施情况跟踪研究》等专著。李伟涛，研究员，主要研究方向为教育政策分析、教育现代化监测评估、教育信息化与决策支持系统开发。近年来承担全国和上海教育科学研究项目“基于证据的教育舆情分析”、“基础教育公共服务满意度的实证研究”等，出版《基于系统支持的教育决策研究》、《品质学校治理：循证改进》等专著。

目录
前言

 第一章绪论

 一、研究背景的梳理与分析

 二、研究内容的新时代检视

 三、国际层面的监测进展

 四、我国监测研究的意义

 第二章文献综述

 一、教育发展监测理论前沿

 二、相关理论研究与实践探索

 三、教育监测的国际比较研究

 四、重要启示及其借鉴

 第三章研究框架与内容设计

 一、研究思路、视角和路径

 二、研究方法、手段和技术路线

 三、研究子课题设计

 第四章指标体系设计与构成

 一、指标体系设计思路

 二、指标体系及构成

 第五章监测方法与技术手段

 一、监测方法集成创新

 二、监测数据信息来源

 三、监测技术创新

 第六章初步监测结果及分析

 一、全国教育现代化监测目标达成度分析

 二、全国教育现代化指数分析

 三、全国部分教育现代化监测点分析

 第七章监测推进机制及对策

 一、建立国家教育监测体系,把制度优势转化为治理效能

 二、坚持教育法治导向,强化监测指标体系及方法的效用

 三、健全组织保障机制,充实教育2030目标的监测内涵

 四、发挥好指标体系导向,推动加快实现教育2030目标

 五、建立信息及时反馈与预警机制,助力各地精准施策

 六、完善监测制度体系,提升大国教育治理现代化水平

 七、总结提炼实践经验,努力讲好中国教育现代化故事

内容摘要
本书聚焦我国推进教育2030目标监测指标体系及方法，以我国推进实施《中国教育现代化2035》、积极践行“2030年可持续发展议程”和《教育2030行动框架》为关注焦点，从教育发展监测的理论前沿与实践、国内外教育2030目标监测的比较、教育2030目标监测指标体系构建思路与框架、2030教育目标监测方法与技术创新，以及教育监测推进机制与对策等方面开展研究，旨在为我国落实全球2030可持续发展倡议、加快我国教育现代化发展和教育强国建设在指标体系构建及监测方法上作出贡献。

主编推荐
本书聚焦我国推进教育2030目标监测指标体系及方法，以我国推进实施《中国教育现代化2035》、积极践行“2030年可持续发展议程”和《教育2030行动框架》为关注焦点，从教育发展监测的理论前沿与实践、国内外教育2030目标监测的比较、教育2030目标监测指标体系构建思路与框架、2030教育目标监测方法与技术创新，以及教育监测推进机制与对策等方面开展研究，旨在为我国落实全球2030可持续发展倡议、加快我国教育现代化发展和教育强国建设在指标体系构建及监测方法上作出贡献。

精彩内容
本书聚焦我国推进教育2030目标监测指标体系及方法，以我国推进实施《中国教育现代化2035》、积极践行“2030年可持续发展议程”和《教育2030行动框架》为关注焦点，从教育发展监测的理论前沿与实践、国内外教育2030目标监测的比较、教育2030目标监测指标体系构建思路与框架、2030教育目标监测方法与技术创新，以及教育监测推进机制与对策等方面开展研究，旨在为我国落实全球2030可持续发展倡议、加快我国教育现代化发展和教育强国建设在指标体系构建及监测方法上作出贡献。

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