论语中的积极心理学(初中版)9787302582342
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作者聂细刚,李莹
出版社清华大学出版社有限公司
ISBN9787302582342
出版时间2020-05
装帧平装
开本16开
定价79元
货号11269684
上书时间2024-12-16
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作者简介
聂细刚，深圳市龙华区第三外国语学校校长，正高级教师，知名专家。教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金(全通教育)2017年度教育信息化优秀个人，深圳市优秀教师，深圳市首批名师，深圳市教师培训系统先进个人，信阳师范学院硕士研究生导师，北京师范大学、天津师范大学、华南师范大学等多所高校授课专家、客座教授，多次应邀到全国各地讲学，足迹踏遍半个中国。出版专著《书香致远，幸福成长》(广东高等教育出版社出版)，参与《生存·发展》等多部著作编写的工作，任副主编，在国家级、省级刊物发表论文达38篇。
李莹，高级教师，深圳市龙华区引进高层次人才，深圳龙华紫金实验学校校长。曾任沈阳市实验学校执行校长、深圳市龙华区第三外国语学校副校长、辽宁省语文教育专业委员会理事、辽宁省名师名家巡讲团专家、中央电教馆“在线会客室”主讲嘉宾。先后获评南粤优秀教师、辽宁省骨干教师、沈阳市优秀班主任、沈阳市巾帼建功标兵、沈阳市十佳金牌型教师、沈阳市校长教师培训先进个人、区优秀校长等荣誉称号。
目录
目 录
第一篇 积极自我
第一章 认识自我
第一节 找到会发光的自己
第二节 我是谁？
第二章 自我认知偏差
第一节 跟刻板印象说“不”
第二节 拒绝贴标签，我们本就不一样
第三章 发挥优势
第一节 赞美之花处处开
第二节 发挥才干，做最好的自己
第三节 最特别的我
第四节 还能多做一点点
第四章 品格优势与美德
第一节 谦虚是幸福人生的护身符
第二节 成为一名高段位人际能手
第三节 拒绝眼前的“棉花糖”
第四节 向内而生，自我反省
第五节 做一位优雅的自我管理者
第六节 做一名正直的好少年
第七节 我能脑筋急转弯
第八节 学习的“永动机”
第九节 照照心灵的“镜子”
第十节 你有“火眼金睛”吗？
第二篇 积极关系
第五章 同理心/ 072
第一节 “穿”上他人的鞋子走路/ 072
第二节 尊重他人等于尊重自己/ 076
第六章 倾听与回应/ 079
第一节 你有共情能力吗？/ 079
第二节 做一名专注的“听众”
第三节 “幸好有你支持我”
第四节 多问多听，收获成功
第七章 善意与助人
第一节 与人为善，与己为善
第二节 损人利己要不得
第三节 我是助人小能手
第四节 张开双手，拥抱善意
第三篇 积极情绪
第八章 认识、体验积极情绪
第一节 和焦虑说拜拜
第二节 他，是我敬佩的人
第三节 希望的灯塔永不熄灭
第四节 找寻前行的动力
第九章 管理消极情绪
第一节 是什么左右着我们的情绪？ ——情绪管理的金钥匙
第二节 你敢于直面自己犯的错误吗？
第三节 让积极的“忧虑”成为前进的动力
第四篇 积极追求
第十章 目标与道德
第一节 人生目标的“威力”有多大？
第二节 良师伴我行
第三节 把握人生的方向盘
第四节 你是打道回府的猪八戒吗？
第十一章 意义感
第一节 探秘人生的意义
第二节 探索生命的“高度”
第三节 少年为国挺脊梁
第十二章 自我效能感
第一节 欣赏自己，接纳自己
第二节 做更好的自己
第五篇 积极成长
第十三章 心理韧性
第一节 诱惑不了我
第二节 成功贵在坚持
第三节 你愿意与我相伴同行吗？
第四节 别让畏难情绪作怪
第十四章 成长型思维
第一节 你也可以成为“超级明星”
第二节 学习魔法袋
第三节 我给错误翻个面
第四节 挑战不可能
第五节 懂得自制，每天进步一点点
第十五章 目标达成
第一节 跳一跳，够得着
第二节 磨刀不误砍柴工
第十六章 兴趣与专注
第一节 兴趣是最好的老师
第二节 专注成就人生
内容摘要
书以积极心理学中的五个维度（积极自我、积极情绪、积极关系、积极成就、积极意义）为框架，以《论语》为内容依托，从积极心理学的视角出发探讨孔子在处世中体现出的积极观念与智慧，并以此为出发点，引出心理课程的主题，采取主题心理活动的形式对青少年开展心理健康教育，促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展。本书的特色：文笔诙谐风趣，详略得当，契合各年龄阶段的发展方向与发展速度。心理活动的操作性、实用性强，更有利于引导学生发现、培养自己的优势与特长，真正做到学有所用。
主编推荐
精彩内容
本书以积极心理学中的五个维度(积极自我、积极情绪、积极关系、积极成就、积极意义)为框架，以《论语》为内容依托，从积极心理学的视角出发探讨孔子在处世中体现出的积极观念与智慧，并以此为出发点，引出心理课程的主题，采取主题心理活动的形式对青少年开展心理健康教育，促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展。本书的特色：文笔诙谐风趣，详略得当，契合各年龄阶段的发展方向与发展速度。心理活动的操作性、实用性强，更有利于引导学生发现、培养自己的优势与特长，真正做到学有所用。
媒体评论
将传统文化“论语”与现代积极心理学及小学阶段的孩子可能出现的心理问题和问题的应对方法相结合，力图让孩子更深层次地认识和了解自己。
传统文化+心理学跨界融合学生品读=教师巧用=家教指引从某种意义上来说，将积极心理学与《论语》学习进行结合的成果是值得期待与参考的。由此，我认为《论语中的积极心理学：初中版》“挺好用”。第一，《论语中的积极心理学(初中版)》深度发掘传统文化的精髓、要旨，结合语文、国学、心理、道德与法治多个学科，为学习建立起一种跨学科融合的思维启迪。第二，《论语中的积极心理学(初中版)》在积极心理学本土化与通俗化上做了大量的工作，将二者相融合，并且寓教于乐、寓理于例、寓心于情。第三，为突破心理学在德育、心理教育、家庭教育的整合教育过程中的困难提供了有价值的探索。
——彭凯平教授开辟基础教育领域心理学读本先河，实现传统文化与心理学跨界融合。学生必读、教师巧用、家教指引的读本。
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