上海城市社区学习空间研究:::9787548619642
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广东广州
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作者李娟著
出版社学林出版社
ISBN9787548619642
出版时间2024-03
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价68元
货号15764122
上书时间2024-10-16
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目录
总序打开上海终身教育研究的新窗口
序
前言
第一章城市社区学习空间的实践与研究演进
第一节城市社区学习空间的实践演进
第二节国内外学习空间的研究演进
第三节社区学习空间研究的本土转向
第二章空间社会学：社区学习空间研究的新视角
第一节社会学视野中的“空间”意涵
第二节“空间生产”理论与分析方法
第三节社区学习空间的内涵考察
第四节社区学习空间的研究框架与方法
第三章城市社区学习空间的形态特点与构成
第一节上海社区学习空间的形态特点
第二节感知空间：城市社区学习空间的物质构成
第三节构想空间：城市社区学习空间的符号系统
第四节体验空间：城市社区学习空间的意义建构
第四章城市社区学习空间生成的路径分析
第一节规划者主导的社区学习空间生产路径
……
内容摘要
本书稿聚焦“城市社区学习空间如何生成的？”这一问题，通过对上海老城区街道社区学校、现代商区白领之家和郊区小镇邻里中心的三个典型案例，从社区学习者感知的物理空间、理解的概念空间到学习者真实体验的空间三个维度的分析，整体性呈现了城市社区学习空间的空间形态特征、生成路径及其蕴含的社会意义。本书拓展了社区学习空间研究的新疆域，丰富了空间生产理论在学习空间研究的新应用，并从社会空间维度深化了成人社区学习的社会学意义。与此同时，城市社区学习空间生成研究作为梳理终身教育实践发展的“窥视镜”，以及作为一种译解学习型城市这种社会形态的“符码”，回应了打造社区学习空间面临且需冷静思考的现实问题，对实践优化具有启示意义。
精彩内容
本书稿聚焦“城市社区学习空间如何生成的？”这一问题，通过对上海老城区街道社区学校、现代商区白领之家和郊区小镇邻里中心的三个典型案例，从社区学习者感知的物理空间、理解的概念空间到学习者真实体验的空间三个维度的分析，整体性呈现了城市社区学习空间的空间形态特征、生成路径及其蕴含的社会意义。本书拓展了社区学习空间研究的新疆域，丰富了空间生产理论在学习空间研究的新应用，并从社会空间维度深化了成人社区学习的社会学意义。与此同时，城市社区学习空间生成研究作为梳理终身教育实践发展的“窥视镜”，以及作为一种译解学习型城市这种社会形态的“符码”，回应了打造社区学习空间面临且需冷静思考的现实问题，对实践优化具有启示意义。
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