认知对抗论9787510710810

王金霞

理学学士，军事学硕士，教育学博士。国家注册二级心理咨询师。中国认知科学学会认知建模专业委员会副秘书长。

主持主研完成国家、部委及军队研究计划课题30余项，在《人民日报》《光明日报》《解放军报》等报刊发表文章50余篇。

仇德辉

工学学士（动力机械专业），工学硕士（火箭发动机专业）。长期致力于价值理论、情感理论、思维科学等方面的研究，在价值理论的自然科学化、情感理论的数学化、人工情感的数学建模、认知对抗的逻辑体系等方面取得了突破性成果。

第一章物质、物质特性与认识/1

第一节实物、物质、事物与复杂事物/2

第二节 物质的层次结构 /6

第三节 物质特性的层次结构 /10

第四节 认识的层次结构 /16

第五节 自然认识与价值认识 /22

第二章意识的逻辑过程/29

第一节感觉与存在特性 /30

第二节 认知与事实特性 /36

第三节 评价与价值特性 /38

第四节 意志与行为特性 /44

第五节感、知、情、意及其逻辑关系/49

第三章 价值观的理论模型 /55

第一节价值观的数学描述 /56

第二节 价值观第一定律 /62

第三节 集体价值观的数学描述 /68

第四节 价值观第二定律 /72

第五节价值观第三定律 /79

第六节“三观”的本质及其逻辑关系/86

第四章认知对抗与价值观对抗/97

第一节认知对抗的层次结构/99

第二节认知对抗的本质及影响因素/101

第三节认知对抗指数/104

第四节价值是人类生存与发展的动力源/107

第五节价值关系是社会关系的核心内容/115

第六节认识的核心内容是价值观/119

第七节 认识对抗的核心内容 /123

第八节自然性认知对抗系统 /126

第九节 社会性认知对抗系统 /132

第五章社会思潮对于认知对抗的影响/140

第一节民粹主义与精英主义/143

第二节集体主义与个人主义/151

第三节激进主义与保守主义/156

第四节乐观主义与悲观主义/160

第五节实用主义与理想主义/163

第六节反智主义与理性主义/166

第七节机会主义与程序主义/171

第六章人工智能与认知对抗/175

第一节心智机器人的系统结构/177

第二节特征工程/181

第三节心智重构工程/189

第四节人工智能发展的新方向/195

第七章认知对抗系统的运行与控制/202

第一节认知对抗的三大策略/203

第二节 认知防御的三大原则 /205

第三节认知战的核心内容与攻防程序 /207

第四节 认知弱势心理 /214

第五节人在不同年龄段的认知心理/219

第六节宗教认知对抗系统/229

第七节 国际认知对抗系统 /234

第八节国家安全系统/240

第九节 国家自信系统 /245

第十节认知防线的三维系统/250

第十一节极端性认知对抗系统/256

参考资料 /260

第一章物质、物质特性与认识

认识是人脑对于物质及其特性的主观反映，要研究认识与认知对抗，就必须首先研究物质与物质特性。然而，孤立的、静默的物质本身是不能被人直接认识的，物质只有在与其他物质发生相互作用与相互联系时才能被人所认识。人首先通过感觉器官来感受与知觉物质之间相互作用与相互联系时所表现出来的特性与能力（物质特性），从而了解物质的属性与整体性，然后通过认识器官（或分析器官）来发现物质之间深层次的逻辑联系。

物质是从低级向高级、从简单到复杂不断发展的，物质特性也随着物质的发展而发展，人的认识也随着物质特性的发展而发展。

物质存在着复杂的层次结构，物质特性也相应地存在着复杂的层次结构，认识也相应地存在着复杂的层次结构。由于物质特性是物质表现出来的存在方式，因此物质的层次结构决定着物质特性的层次结构；由于认识是人脑对于物质特性的主观反映，因此物质特性的层次结构决定着认识的层次结构。

第一节实物、物质、事物与复杂事物

实物、物质与事物是三个不同层次的东西，然而人们常常混为一谈。认识是人脑对于客观世界的主观反映，而客观世界是由实物、物质与事物所组成，因此要想深入了解认识或认知对抗的真实内容，就必须首先严格区分实物、物质与事物，并充分了解其逻辑关系。

一、实物

实物是物质的基本形态，是指静止质量不等于零的物质。

常见的实物存在状态有六种：固态、液态、气态、等离子态、超固态、中子态。随着实验技术的进步，出现了许多新的物质状态，如玻色-爱因斯坦凝聚及费米子凝聚态。对于基本粒子的研究也产生了新的物质状态，如夸克-胶子浆。

二、物质

物理学关于“物质”与“场”的概念：

物质就是宇宙中的一切实物与场。

场是实物与实物之间相互作用的中介。

……

本书是一部关于心理哲学的研究专著。本书主要介绍了作者认识对抗(即广义认知对抗)的研究情况，作者认为，可以将其分为认知对抗(即狭义认知对抗)与价值观对抗两种主要形式。其中，价值观对抗是认知对抗的核心内容。由于各种主观与客观方面的原因，人与人之间在认识上存在着一定的差异与对抗，因此认识对抗(即广义的认知对抗)可分为感觉对抗、认知对抗、评价对抗、意志对抗四个层次。作者认为，认知对抗的核心内容是价值观对抗，并服从价值观第三定律，即共同利益形成价值观同化，矛盾利益形成价值观对抗。