高校辅导员知与行9787521919523

陈平

1979年生，江西进贤人，博士，副教授，南京林业大学生物与环境学院党委副书记、副院长，国家二级创业咨询师。

长期从事学生教育管理工作，指导学生获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛铜奖（高教主赛道)；主持江苏省高校哲学社会科学研究专题项目3项、江苏省高等教育教改研究课题1项，发表论文30余篇。获全国高校辅导员年度人物提名奖（2010）、江苏省高等学校思想政治教育工作先进个人（2011）、江苏省大学生暑期“三下乡”社会实践先进工作者（2007）等荣誉。

前言

第一部分高校辅导员职业发展概述

一、高校学生工作发展的三个趋势…

二、高校辅导员职业发展历程·

三、高校辅导员职业发展的三个问题

四、高校辅导员职业发展的两条路径

第二部分高校辅导员工作探索

一、高校辅导员的两项重点工作

二、高校学生发展的四个“圈群”特征…

三、高校辅导员如何认识本科生和研究生学生工作的“异同”？

四、高校学生“参与”教育管理工作的路径…

五、高校辅导员如何推进学生党建工作？

六、高校辅导员如何指导班级工作？

七、高校辅导员如何抓好学风建设?

八、高校辅导员如何组织社会实践？

九、高校辅导员对合格学生干部的几点认识……

十、高校辅导员如何促进就业工作？

第三部分高校辅导员工作典型案例

案例一“有瓜”、不公平，为什么推选的是他，我比他更优秀

案例二“理与情”：把握好学生作弊问题的处理尺度……160案例三不贴“标签”，用心、用情呵护学生…

案例四从“红灯照”到“红奖章”的蜕变

案例五有教无类，助“雄鹰”自由飞翔·

案例六“实力”是立住“人设”的不二“法宝”

案例七从“上访者”到“调解员”

案例八做学生登山的“拐杖”，当学生救命的“稻草”…196

案例九以事实破谣言，促学生迁新居·

案例十“无主”之物不可轻动，“不义”之财切勿擅取…209案例十一祸从天降———床棉被引发的高空坠物案……214案例十二 用心感悟，当好学生生涯规划的“咨询师”……220案例十三面点结合，精准施策，“三位一体”促双创……225案例十四团结就是力量：如何促成学生工作中的“将相和”

案例十五做好“传、帮、带”，携手共创未来…

案例十六理性化解危机，用心疏解学生负面情绪……243

后记、

附录

1认同源于了解

—访2010年全国高校辅导员年度人物提名奖获得者陈平

2认识大学、适应大学、过好大学——新生入学教育“三步”曲

3和现实“相伴”、和被动“竞争”、和时间“赛跑”、和实干“为友”

——毕业生就业动员讲话

4辨析人性、认识自己：不惑于当下，不惧于未来……273

第一部分高校辅导员职业发展概述

辅导员主要从事的就是学生工作，这项工作所涉及的部分内容在西方也被称为学生事务工作。

当前，我国正积极推动中国特色社会主义高等教育体系建设，加快统筹“双一流”高校建设，全力实现高等教育的内涵式发展。为更好地助力这个目标的实现，在新时代大背景下，高校辅导员对学生工作的理解，就不能只停留在传统学生工作的法理界定上，也不能仅满足于学者对学生工作的理论研究，而是应该在上述要素的基础上，进一步解放思想，开拓思维，结合工作实践来重新诠释学生工作的内涵和外延，并以此为契机，让学生工作的理念在辅导员的思想中“立”起来，形成一个有血有肉的丰满形象，以便更好地开展后续的学生工作。

辅导员工作十分“不易”，这个“不易”不仅仅是指工作的“强度”，同时也是指工作的“难度”。自工作以来，在与人交流的过程中，我时常真实地感受到包括许多高校教师在内的很多人，其实对辅导员工作都不太了解，甚至还有些误解。有些人认为辅导员的“权利”很大，但工作要求很简单；有些人认为辅导员岗位的入职“门槛”很低，没有什么技术含量和社会价值，因而，是个“人人皆可为”的岗位。

辅导员工作或许是个人人都可干的工作，但绝对不是个人人都可以胜任的工作。要想成为一名合格的辅导员，不仅要有踏实的工作态度、丰富的管理知识、高尚的人文素养健康的身体条件和强大的心理素质，还需要有爱心、耐心、恒心和信心。

在工作中，辅导员不仅要能够高效率地处理日复一日的“琐碎”工作，还要能够制定出服务于学生工作发展的长远规划；不仅要能做到勤勉务实，还要能做到任劳任怨。

总而言之，辅导员应该是个无所不能的“厉害”角色，需要掌握高深的处事艺术和学问，否则将难以胜任。

俗话说：男怕入错行，女怕嫁错郎。

鉴于此，通常情况下，我们在进入某个行业或领域时，都有必要先了解一下这个行业或领域的历史、特点和发展趋势。在这里，我们姑且称“这个了解的过程”为“投石问路”式的探究。大量实证和研究表明，有了这个以“问路”为目的的“探究”之后，一般我们就能较好地做到“干一行爱一行，专一行精一行”。

由彼及此，辅导员想要更好地“履好职、尽好责”，就有必要对其所从事的学生工作做一个系统了解。

本书是在推进中国特色社会主义高等教育体系建设，加快统筹“双一流”高校建设，全力实现高等教育的内涵式发展的背景下撰写而成。主要内容包括：在新时代大背景下，高校辅导员对学生工作的理解，既不能只停留在传统学生工作的法理界定上，也不能仅满足于学者对学生工作的理论研究，而是应该在上述要素的基础上，进一步解放思想，开拓思路；并在理论基础上结合了工作实践中的十五个优秀案例，帮助诠释学生工作的内涵和外延，让学生工作的理念在辅导员的思想中“立”起来，形成一个有血有肉的丰满形象，可为后续开展学生工作参考。