周秦伦理文化融入大学生思想政治教育研究9787520303408
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作者刘刚著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520303408
出版时间2017-05
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货号9059957
上书时间2024-09-20
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作者简介
刘刚，1983年生，男，汉族，陕西兴平人。湖北大学历史学硕士，现任宝鸡文理学院政法系讲师，团总支书记，宝鸡文理学院陕西省重点学科哲学学科成员，主要从事魏晋南北朝史及大学生思想政治教育、学生管理等方面的研究。先后在《人民论坛》、《大家》等刊物上发表学术论文十余篇，主持教育部社科基金项目一项，宝鸡文理学院校级重点科研项目两项。
目录
绪论
第一章 思想政治教育与传统文化概述
一 思想政治教育概述
(一)思想政治教育概念的沿革
(二)思想政治教育概念分析
二 中国传统文化概述
(一)“文化”的概念
(二)中国传统文化的基本内涵
(三)中国传统文化的特征
(四)中国传统文化的精神
三 周秦伦理文化概述
(一)“周秦伦理文化”概念的解释
(二)周秦伦理文化的基本内容和价值取向
第二章 周秦伦理文化中的思想政治教育资源
一 崇德尚仁
(一)崇尚道德
(二)居仁由义
(三)追求圣贤人格
二 天人合一
(一)道家的“天人合一”观
(二)儒家的“天人合一”观
三 贵和持中
(一)“和”的思想
(二)“中”的思想以及“和中”关系
四 以人为本
(一)“人文”思想
(二)“民本”思想
五 大同理想
(一)《老子》中的“大同”思想
(二)《礼运》中的“大同理想”
六 忠勇报国
(一)忠德观念的内涵及演化
(二)勇德观念的内涵及演化
第三章 高校思想政治教育现状及问题探析
一 高校思想政治教育体系现状
(一)高校思想政治教育体系的界定
(二)高校思想政治教育现状
二 伦理视域下高校思想政治教育存在的问题
(一)教育目标
(二)教育主体
(三)教育客体
(四)教育内容
(五)教育方法
(六)教育评价
(七)教育环境
第四章 周秦伦理文化融入思想政治教育的价值意义
一 传统文化融入思想政治教育的必要性
(一)思想政治教育自身发展的内在要求
(二)“文化自觉”与“文化自信”的要求
(三)形成和发挥文化软实力的基本保证
(四)探索思想政治教育新路径的必然选择
二 周秦伦理文化融入思想政治教育的可行性
(一)价值观契合
(二)目标一致
(三)内容相通
(四)教育模式互补
三 周秦伦理文化融入思想政治教育的价值
(一)有助于提高思想道德素质和文化素养
(二)有助于增强民族凝聚力和培养爱国主义精神
(三)有助于挖掘更加丰富的思想政治教育资源
(四)有助于拓宽思想政治教育的研究视野
第五章 周秦伦理文化与思想政治教育相融合存在的问题及原因
一 存在问题
(一)学术研究层面
(二)教育实践层面
二 原因分析
(一)反传统思潮的影响
(二)高等教育发展进程中对传统文化的忽视
(三)现行教育体制的影响
(四)多元文化的影响
三 典型经验借鉴
(一)典型经验借鉴研究
(二)主要借鉴经验
第六章 周秦伦理文化与思想政治教育相融合的原则和路径
一 周秦伦理文化融入思想政治教育遵循的原则
(一)坚持马克思主义的正确指导方向
(二)坚持批判继承的原则
二 周秦伦理文化融入思想政治教育的实现路径
(一)将周秦伦理文化纳入思想政治教育范畴
(二)优化思想政治教师队伍
(三)创新思想政治教育方法
(四)构筑“一体化”的教育网络
结语
参考文献
精彩内容
思想政治教育的任务就是教导人们如何做人、怎样做事，以培养高素质的杰出人才，而中国传统文化中蕴含着丰富的做人、做事的道理。本书以“周秦文化”作为思想政治教育研究的切入点，对思想政治教育的基本理论和具体实践作了深层解读，肯定了思想政治教育与文化之间所具有的不可分割的联系，确认了特定文化环境对于思想政治教育的载体和支撑功能。
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