本科生科研与创新人才培养9787520332132
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作者郭卉
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520332132
出版时间2016-08
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定价65元
货号9580750
上书时间2024-09-16
商品详情
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作者简介
郭卉,管理学博士、教育学博士后,美国南卫理公会大学教育政策与领导系访问学者(2010-2011),硕士研究生导师。担任中国高等教育学会高等教育学专业委员会副秘书长,高等教育发展政策研究院研究员。
目录
第一章 导论
第一节 研究背景与问题
第二节 核心概念界定
第三节 全书的构成与研究方法
第二章 本科生科研的兴起:从德国到美国
第一节 来自德国的传统:将科学研究引入教学
第二节 美国大学本科生科研的兴起和发展
第三章 本科生科研在中国:30年历程
第一节 学科竞赛的繁荣
第二节 “大创”项目的发展
第三节 参与教师科研项目
第四章 本科生科研学习的过程
第一节 本科生科研与建构主义学习理论
第二节 承担“大创”项目:自主实践式
第三节 参与教师科研项目:实验室科研实践共同体
第四节 科技创新团队中的科研学习经历:新的理论解释
第五节 本科生科研学习投入的水平和特点
第五章 本科生科研学习的收获
第一节 本科生科研学习收获:来自西方文献的观点
第二节 本科生科研学习收获:对“大创”项目负责人的调查
第三节 本科生科研学习收获的测量
第四节 本科生科研学习投入对学习收获的影响
第六章 本科生科研中的教师指导
第一节 教师指导及其功能
第二节 教师对本科生科研的学术指导
第三节 教师有效指导行为指标体系构建
第四节 教师指导意愿的影响因素
第七章 本科生科研的未来
第一节 本科生科研是培养创新人才的有效途径
第二节 深化本科生科研的政策调整与制度改进
第三节 研究展望
参考文献
附录 本科生科研学习收获研究文献一览表
后记
精彩内容
本科生参与科学研究,英文为Undergraduate Research,简称为“本科生科研”,具有200多年的历史。进入21世纪以来,它被誉为“十大高影响力”实践而在优选高校中扩散。2006年以来,我国实施高等教育质量和教学改革工程,本科生科研被视为是培养创新人才的有效方式,在政府和高校的合力推动下得到了极大的发展,本科生科研正逐渐成为一个热门研究主题。但是,迄今为止,对本科生科研效能的经验研究十分缺乏,本科生科研作为一项被寄予厚望的创新人才培养改革举措,它对于学生发展究竟有何作用?或者换言之,大学生通过科研参与有哪些特定的收获,这些收获与创新人才所应具备的素质之间存在何种关联?只有通过经验研究,测量和分析清楚本科生科研的效能,才能切实地评价本科生科研对于培养创新人才的价值和意义。
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