新时代中国大学地理教育9787100222501
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作者贺灿飞，彭建，苏筠等著
出版社商务印书馆
ISBN9787100222501
出版时间2023-10
装帧平装
开本其他
定价128元
货号14037913
上书时间2024-12-17
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作者简介
贺灿飞，北京大学城市与环境学院院长，北京大学博雅特聘教授，教育部地理科学类教学指导委员会主任,中国地理学会副理事长，全国经济地理研究会副会长等。任《地理研究》、《地理科学》等期刊副主编，Growth and Change共同主编，Economic Geography等10多个中英文期刊编委。曾获北京市优秀教师、第九届全国青年地理科技奖、第六届教育部高等院校科研优秀成果二等奖。彭建，北京大学城市与环境学院党委书记，北京大学博雅特聘教授，教育部地理科学类教学指导委员会秘书长，中国地理学会学术工作委员会秘书长，中国生态学学会景观生态专委会主任；任Applied Geography共同主编，Progress in Physical Geography 、Ecosystem Services、Landscape and Urban Planning、Landscape Ecology以及《生态学报》、《应用生态学报》、《经济地理》等中英文期刊编委。曾获中国地理学会、生态学学会青年科技奖。苏筠，北京师范大学地理科学学部党委书记，教授，中国地理学会地理教育工作委员会秘书长，中国教育学会地理教学专业委员会理事。重量一流本科课程“中国地理”负责人，教育部首批虚拟教研室“区域地理课程虚拟教研室”建设试点的负责人。曾获北京市高等教育教学成果二等奖。
目录
目录：绪论一、新时代中国大学教育和地理学科二、当前中国大学地理教育概况三、新时代中国大学地理教育：目标、机遇和挑战人才培养第一章 新时代中国大学地理教育人才培养体系一、新时代高等教育人才培养改革总体方针二、新时代中国大学地理教育人才培养体系三、新时代思政课程和课程思政建设四、新时代劳动教育建设五、结语第二章 北京大学地理学本科教育教学探索和实践一、沿革和概况二、着力强化综合基础和提升专业能力，完善人才培养体系三、坚持改革探索，优化专业方向和扩大地理教育成效四、结语第三章 北京师范大学地理学本科专业人才培养模式探索和实践一、北京师范大学地理学本科专业人才培养的历史演进二、“双一流”建设背景下地理学本科专业人才培养理念、定位和核心任务三、分类培养的地理学本科专业人才培养模式探索和实践四、地理学本科专业人才培养改革五、地理学本科专业人才培养模式构建第四章 南京大学地理学人才培养探索和实践一、新时代地理学的理解二、地理学和科技前沿及社会发展三、南京大学地理学人才培养的探索和实践四、结语第五章 华东师范大学很好地理学人才培养探索和实践一、很好地理学人才培养目标二、很好地理学人才培养路径三、很好地理学人才培养成效四、很好地理学人才培养特色五、问题和挑战第六章 中山大学人文地理与城乡规划本科专业人才培养探索和实践一、中山大学地理学的学科特色二、学科和专业贯通的人才培养体系三、“四位一体”的野外实习教学体系四、立足服务社会的科研创新能力培养五、结语第七章 南京师范大学地理学综合人才培养探索和实践一、“一体两翼、多元协同”模式的系统构建二、“一体两翼、多元协同”模式的育人成效三、结语第八章 西南大学很好地理教师培养模式改革和实践一、2007年前后人才培养模式的变化二、2007年以来人才培养模式的特色实践三、人才培养成效四、结语第九章 首都师范大学地理科学类专业人才培养探索和实践一、专业发展基础二、专业发展定位和特色三、专业综合改革的主要举措四、专业综合改革取得的成效五、未来专业改革深化的思路和举措第十章 福建师范大学自然地理与资源环境拔尖创新人才培养探索和实践一、专业定位和特色优势二、专业建设的主要举措三、加强师资队伍和基层教学组织建设的主要举措四、加强专业教学质量保障体系建设的主要举措五、下一步推进专业建设和改革的主要思路第十一章 广州大学本科地理核心素养培育：困惑、反思和实践一、地理核心素养：概念和内涵二、本科地理核心素养培育的困惑三、广州大学地理核心素养培育的实践和创新四、结语专业建设第十二章 兰州大学自然地理与资源环境重量一流专业建设和人才培养一、谱系溯源二、艰辛创业三、改革振兴四、人才培养五、学科发展面临的挑战和机遇六、人才培养的提升计划七、结语第十三章 武汉大学地理信息科学重量一流专业建设探索和实践一、地理信息科学专业的学科依托二、地理信息的行业特征三、智能时代的新要求四、武汉大学专业建设思路和创新举措五、结语第十四章 西北大学人文地理与城乡规划重量一流专业建设思考和实践一、新背景和新要求二、西北大学人文地理与城乡规划专业建设思路三、西北大学人文地理与城乡规划专业建设实践四、结语第十五章 华南师范大学地理科学重量一流专业建设实践和探索一、地理科学专业的历史经纬二、华南师范大学的实践经验三、培养目标和方案制定四、对重量一流专业建设的思考第十六章 全国高校地理信息科学专业教学共同体构建和实践一、背景和问题二、举措和实践三、成效和应用四、展望课程建设第十七章 北京大学“中国历史地理”课程建设一、课程指导思想和定位二、教学内容和教材三、课程特色第十八章 北京师范大学“中国地理”课程建设一、课程沿革和基础二、同课异构，优化课程目标和教学内容三、学习任务贯彻全程，促进深度学习四、未来课程建设展望第十九章 华东师范大学“世界经济地理”课程建设一、课程历史沿革二、国家一流本科课程建设实践三、创新教学，培养具有世界眼光和战略思维的地理专业人才四、结语第二十章 武汉大学“土地信息系统”课程建设一、课程概况二、课程改革和建设主要内容三、课程特色和创新四、课程改革方向和措施第二十一章 南京师范大学“地理信息系统原理”课程建设一、课程建设的主要举措二、课程思政的教学实践三、结语第二十二章 东北师范大学“综合自然地理学”课程建设一、课程概况二、课程建设第二十三章 山东师范大学“GIS空间分析”课程建设一、课程概况二、课程建设三、课程特色和创新四、建设展望第二十四章 全国高校自然地理学野外实习建设和思考一、教学背景二、人才培养体系中的野外实践教学三、教学体系构建四、教学改革成效第二十五章 北京师范大学人文地理学野外实习建设和特色一、教师队伍建设二、线路和基地建设三、教材建设四、课程建设第二十六章 湖北省多校地理联合实习实践和探索一、课程概况二、课程建设三、教学特色四、建设展望第二十七章 中山大学地理学国际实习体系探索和实践一、国际实习是发达国家高校高水平地理教育的重要内容二、课程建设和发展三、未来计划
内容摘要
地理学是支撑国家社会经济环境可持续发展的重要基础学科。大学地理教育是地理学知识体系传承与创新的主要阵地。地理学人才培养不断与时俱进、推陈出新。本书汇集北京大学、北京师范大学、南京大学等17所高校地理学人才培养、专业建设、课程建设以及实习实践探索，系统总结新时代中国大学地理教育经验、模式与成就。以期推动全国地理教育机构共享人才培养理念，交流人才培养理论与实践，立足中国、放眼世界，发挥学科特长服务美丽中国建设。
主编推荐
·北京大学、北京师范大学、南京大学、华东师范大学、中山大学等高校地理学本科人才培养的探索与实践；·兰州大学、武汉大学、西北大学、华南师范大学等高校地理学专业建设的思考与举措；·中国高校地理学核心理论课程建设思路与成效；·中国高校地理学国内国外综合实习课程实践与总结
精彩内容
地理学是支撑国家社会经济环境可持续发展的重要基础学科。大学地理教育是地理学知识体系传承与创新的主要阵地。地理学人才培养不断与时俱进、推陈出新。本书汇集北京大学、北京师范大学、南京大学等17所高校地理学人才培养、专业建设、课程建设以及实习实践探索，系统总结新时代中国大学地理教育经验、模式与成就。以期推动全国地理教育机构共享人才培养理念，交流人才培养理论与实践，立足中国、放眼世界，发挥学科特长服务美丽中国建设。
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