阅读教程:2:2:西方文化:Contemporary themes9787544655347
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作者周小进编著
出版社上海外语教育出版社
ISBN9787544655347
出版时间2018-11
装帧平装
开本16开
定价47元
货号9352543
上书时间2024-08-18
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商品详情
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目录
【目录】
Unit 1 Religion
Section 1 Reading Skills: Scanning
Section 2 Primary Reading: Cultural Overview
Section 3 Speed Reading: Cultural Spotlights
Section 4 Home Reading 24
Unit 2 Language
Section 1 Reading Skills: Skimming
Section 2 Primary Reading: Cultural Overview
Section 3 Speed Reading: Cultural Spotlights
Section 4 Home Reading 51
Unit 3 Education
Section 1 Reading Skills: The Large Picture
Section 2 Primary Reading: Cultural Overview
Section 3 Speed Reading: Cultural Spotlights
Section 4 Home Reading
Unit 4 Law and Government
Section 1 Reading Skills: Text Structure
Section 2 Primary Reading: Cultural Overview
Section 3 Speed Reading: Cultural Spotlights
Section 4 Home Reading
Unit 5 Economy
Section 1 Reading Skills: Paragraph Structure
Section 2 Primary Reading: Cultural Overview
Section 3 Speed Reading: Cultural Spotlights
Section 4 Home Reading
Unit 6 News and Media
Section 1 Reading Skills: When You Dont Know a Word, Guess!
Section 2 Primary Reading: Cultural Overview
Section 3 Speed Reading Cultural Spotlights
Section 4 Home Reading
Unit 7 Festivals and Holidays
Section 1 Reading Skills: Making Inferences
Section 2 Primary Reading: Cultural Overview
Section 3 Speed Reading: Cultural Spotlights
Section 4 Home Reading
Unit 8 Jewish Culture
Section 1 Reading Skills: A Review
Section 2 Primary Reading: Cultural Overview
Section 3 Speed Reading: Cultural Spotlights
Section 4 Home Reading
Key to Exercises
精彩内容
“英语专业一核心课程系列” 之《阅读教程:西方文化2》 聚焦古希腊罗马神话、西方艺术、哲学、文学等西方文化历史主题，结合阅读技能训练，严格控制篇幅和难度，科学有效地培养阅读能力。
教材分为两个分册，一册侧重西方文化历史脉络的梳理一册侧重西方当下社会的介绍。两册的总体架是一样的，各为8个单元，每个单元围绕西方文化的一个主题安排四个板块的内容: Section 1: Reading Skills 这部分对泛读的一些基本习惯、技能、问题进简要论述，同时提出一些科学的阅读训练方法，供学生练习。需要注意的是，阅读习惯的培养和技能的提高，需要长期的练习，仅仅读完并理解这部分内容是不够的。学生需在教师的指导下，针对自己的阅读习惯和薄弱环节，定期安排课下时间练习，一般一个学期即可形成科学的阅读习惯、掌握基本的阅读技能。
Section 2: Primary Reading: Cultural Overview 这部分是整个单元的主要阅读材料，旨在对西方文化的某个主题进行系统性的介绍。这部分内容需要学生在教师指导下课内完成。阅读文字的长度和难度有序递进，从1500单词逐步增加到2000单词；阅读时间为15分钟，因此对阅读速度的要求也逐步增加，教材修读完毕时的速度大致在每分钟130-140单词，略高于TEM4要求。对于阅读理解的正确率的要求，从60％逐步增加至80％ Primary Reading的内容要求学生阅读三遍，每遍有不同的任务。第一遍是限时阅读，即需在15分钟内完成，读完后通过判断题来检测理解程度。学生应记录各单元的阅读时间与理解正确率。第二遍侧重思想内容和篇章结构，要求学生快速判断段落与段落、观点与观点之间的联系，对全文结构和大意有清晰的总体把握。部分题目的设计，旨在培养学生对复杂信息进行宏观梳理的能力。第三遍则是微观层面的语言点的检测和积累。
Primary Reading之后配有 Words to Remember，学生可以在教师指导下，通过查阅资料，搞清楚一些西方文化关键词的来龙去脉和具体含义；建议背诵，增加文化知识储备。另配有 Being Critical，要求学生尝试出文章的一些不足，鼓励课内讨论。
Section 3: Speed Reading: Cultural Spotlights 这部分是 Primary Reading的补充，分为A、B、C三篇，每篇从不同的侧面更生动更微观地表现单元主题内容。一般C篇编的是相关领域内的经典作品，或者与该单元主题相关的原始文献，难度和思想性比其他篇目高。
在阅读技能上，三篇快速阅读的长度有序增，从800单词逐步增加到1120单词每篇递增10单词；阅读时间不变，一律为分钟，速度从每分钟100单词，逐步增加到每分钟140单词左右，教材修读完时的阅速度略高于TEM4要求。A、B两篇的练习按照TEM4的阅读题型来设计，要求学生记录时间和理解正确率，以跟踪进度；C篇因为难度和思想性较高，配备10个练习题，以帮助学生理解。
速读部分的内容，教师可根据班级具体情况计教学方式，可安排在课上或课下。程度较好的班级可利用C篇目对西方文化相关议题进行深入讨论。
Section 4: Home Reading 文化知识的累积、阅读习惯的培养与能力的提升，都是个累进的过程。因此编者在这个部分内设计了课外阅读的要求与考核格。学生应根据自己的兴趣，选择阅读材料，每天阅读20-30页左右，每周完成一本小书，并严格记录阅读进度。教师可根据编者设计的 Reading Log对学生课外阅读进行考核，也可根据不同班级甚至不同学生的程度和兴趣，调整相关要求。教师还可根据具体院校课程设置的情况，来指定课外阅读内容的范围。
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