涂尔干文集 第7卷
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作者(法)涂尔干
出版社商务印书馆
ISBN9787100141055
出版时间2020-06
四部分类子部>艺术>书画
装帧精装
开本16开
定价129元
货号1202160955
上书时间2024-06-24
商品详情
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目录
导言(哈布瓦赫)
编
讲 法国中等教育史
第二讲 早期教会与教育
第三讲 早期教会与教育(终)——加洛林文化复兴前的修道院学校
第四讲 加洛林文化复兴
第五讲 加洛林文化复兴(终)——文法的讲授
第六讲 大学的起源
第七讲 巴黎大学的诞生——就职礼(inceptio)与执教权(licentia docendi)
第八讲 “universitas”一词的含义——教俗兼具的巴黎大学;以同乡会和教授会为单位的内部组织
第九讲 艺学院——内部组织;学院
第十讲 学院(终)
第十一讲 艺学院的教学——学位;研习课程
第十二讲 大学中的辩证法教学
第十三讲 辩证法与论辩——艺学院里的学科
第十四讲 关于巴黎大学的结论——文艺复兴
第二编
第十五讲 文艺复兴——拉伯雷或博学派运动
第十六讲 文艺复兴(终)——人文主义运动;伊拉斯谟
第十七讲 16世纪的教育理论——人文主义运动与学院派运动之比较
第十八讲 文艺复兴时期的教育思想(结论)
第十九讲 耶稣会
第二十讲 耶稣会(终)——教育的外在组织形式
第二十一讲 耶稣会体系与巴黎大学体系
第二十二讲 关于古典教育的结论
第二十三讲 现实主义者的教育理论——它的起源:夸美纽斯、罗兰与大革命
第二十四讲 大革命——中央学校
第二十五讲 19世纪课程体系的变化——中等教育的界定
第二十六讲 结论——教育与人世
第二十七讲 结论(终)——教育与自然:科学;以语言为工具的逻辑修养
译者后记
内容摘要
这部史学界所认可的社会史的开山之作,实际上是根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成的。《教育思想的演进》考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史,几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程,并集中刻画和分析了几组历史个案:加洛林文化复兴时期的思想和制度革新;12世纪大学的诞生和教育上的繁荣景象;文艺复兴时代道德和教育所陷入的动荡局面;贯穿于18世纪的教育思想和实践的发展,等等。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史通融起来,也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣,以教育为视角和切入点,勾画了一副现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景,也恰恰从这个角度出发,当代许多社会史学家都认为,涂尔干所勾勒的教育思想的演进史,正是现代性本身所经历的生发流变的历史。
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本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来,也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣,以教育为视角和切入点,勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景。
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