小学综合实践活动指导(第2版)
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天津和平
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作者编者:潘洪建//杨金珍|责编:米小鸽
出版社江苏大学
ISBN9787568409087
出版时间2021-01
装帧其他
开本其他
定价42元
货号31125181
上书时间2024-12-18
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作者简介
杨金珍，1967年出生．江苏扬州人。江苏省小学综合实践活动特级教师。本科毕业，高级教师。现任扬州市解放桥小学党支部书记。曾获得江苏省首届小学综合实践活动教师教学基本功大赛一等奖。2002年参加了《江苏省小学综合实践活动》教材的编写。2014年作为主创之一，策划并编写了《江苏省小学综合实践活动成长手册》以及《教师用书》（六年级）。先后在《中国教育报》《福建基础教育研究》《综合实践活动研究》等报刊上发表论文50余篇。
目录
绪论
第一章 综合实践活动课程的性质与价值
第一节 综合实践活动课程的性质
一、综合实践活动课程的概念
二、综合实践活动课程的特点
第二节 综合实践活动课程对学生成长的价值
一、满足发展需要，促进学生个性化发展
二、转变学习方式，提高学生的综合素质
三、发展实践能力，培养学生的创新精神
第二章 小学综合实践活动课程的目标与内容
第一节 综合实践活动课程的目标
一、综合实践活动课程目标的类型
二、小学综合实践活动目标的设计
第二节 综合实践活动课程的内容
一、综合实践活动课程领域的划分
二、小学综合实践活动内容的设计
第三章 小学综合实践活动课程实施
第一节 综合实践活动课程规划
一、综合实践活动课程规划的含义
二、综合实践活动课程规划的要求
三、综合实践活动课程规划的层次
第二节 小学综合实践活动的原则与方法
一、小学综合实践活动的原则
二、小学综合实践活动的方法
第三节 小学综合实践活动课程资源
一、课程资源的基本类型与价值
二、活动课程资源的开发与利用
第四章 小学综合实践活动课程评价
第一节 综合实践活动课程评价概观
一、综合实践活动课程评价的含义
二、综合实践活动课程评价的原则
第二节 小学综合实践活动评价的内容
一、对学生活动过程的评价
二、对学生活动结果的评价
第三节 小学综合实践活动评价的方法
一、质性评价的方法
二、量化评价的方法
第五章 小学综合实践活动主题与方案
第一节 综合实践活动主题的确立
一、活动主题的基本类型
二、活动主题确立的依据
三、活动主题确立的步骤
四、活动主题确立的方法
第二节 小学综合实践活动方案设计
一、活动方案的基本结构
二、活动方案设计应处理的关系
案例：“纸和我们的生活”活动方案
第六章 小学综合实践活动领域1——考察探究
第一节 考察探究概述
一、考察探究的概念及分类
内容摘要
本书分为三大部分，共十一章。第一部分为第一
、二、三、四、五章，主要探讨了综合实践活动课程的基本概念、价值追求
，以及综合实践活动课程的设计、实施、评价问题，系统勾勒综合实践活动课程的基本概念与开发框架，以便读者从整体上了解和把握综合实践活动课程的基本问题。第二部分为第五、六、七、八章，主要介绍综合实践活动课程四大领域即研究性学习、社区服务与社会实践、
劳动与技术教育、信息技
术教育的基本特点、价值
，探讨课程的构成要素与开发策略，从而为综合实践活动课程各领域提供完整的实施框架与策略规范，每一领域均附有完整的案例，以便读者认识和把握不同领域综合实践活动课程开发的实质与要领。
第三部分为第九、十章，主要涉及综合实践活动课程管理和指导问题，探讨综合实践活动课程管理的制度建设及其保障系统，阐述综合实践活动中教师的指导策略。
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