教师口语训练(第2版)
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天津和平
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作者臧晓娟,崔玉萍
出版社北京理工大学出版社有限责任公司
ISBN9787576303674
出版时间2021-09
装帧平装
开本16开
定价90元
货号31402692
上书时间2024-12-17
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商品详情
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作者简介
臧晓娟，1970年7月出生，辽宁盘锦人，副教授。现任盘锦职业技术学院师范教育学院小学教育专业教研室主任。1994年毕业于辽宁师范大学汉语言文学系，同年8月，任盘锦师范学校教师，1998年任盘锦职业技术学院教师至今。
近年来，取得多项教学改革成果。参加学校第一批“以能力为本位的项目化课程改革”，完成了“教师职业口语”课的整体教学设计与单元教学设计，并通过高等职业教育教师教学能力测评，该课被评为校级“精品课”，主讲的“普通话训练”通过了我校“有效课堂认证”，并被立项为校级“精品在线课”、“课程思政示范课”。
多年来，三次被评为校级“青年骨干教师”；多次被评为校级优秀教师；指导学生参赛，多次获得国家、省、市级学生技能大赛优秀指导教师。
近年来，主持参与国家、省、市级科研课题五项，发表论文多篇，参与撰写专著一部，主编教材一部。
多年来，一直担任“辽宁省普通话水平等级测试员”，工作在普通话水平等级测试的第一线。
目录
绪论
模块一 教师口语基础训练
项目一 普通话水平等级测试训练
【项目目标】
【知识结构导图】
普通话概述
子项目1 读单音节词语训练
任务1 读准单音节词语中的声母
任务2 读准单音节词语中的韵母
任务3 读准单音节词语中的声调
任务4 读单音节词语模拟测试
子项目2 读多音节词语训练
任务1 读准多音节词语中的变调
任务2 读准多音节词语中的轻声
任务3 读准多音节词语中的儿化
任务4 读多音节词语模拟测试
子项目3 朗读短文训练
任务1 读准短文中的停连
任务2 读准短文中的重音
任务3 读准短文中的语调
任务4 朗读短文模拟测试
子项目4 命题说话训练
任务1 规范使用词汇完成命题说话
任务2 规范使用语法完成命题说话
任务3 命题说话模拟测试
项目二 常见口语交际形式训练
【项目目标】
【知识结构导图】
口语交际概述
子项目1 讲述训练
任务1 复述训练
任务2 描述训练
任务3 评述训练
任务4 讲故事训练
子项目2 演讲训练
任务1 有备式演讲训练
任务2 无备式演讲训练
子项目3 交谈训练
任务1 拜访接待训练
任务2 劝说沟通训练
任务3 求职应聘训练
子项目4 态势语训练
任务1 表情语训练
任务2 手势语训练
任务3 身体语训练
模块二 教师口语职场运用
项目三 教师职业口语运用
【项目目标】
【知识结构导图】
教师职业口语概述
子项目1 教学口语运用
任务1 新课导入
任务2 新课讲授
任务3 新课小结
子项目2 教育口语运用
任务1 表扬学生
任务2 批评学生
任务3 激励学生
任务4 启迪学生
任务5 说服学生
项目四 教师交际口语运用
【项目目标】
【知识结构导图】
教师交际口语概述
子项目1 校内沟通
任务1 与领导沟通
任务2 与同事沟通
子项目2 校外沟通
任务1 与家长沟通
任务2 与社区沟通
参考文献
内容摘要
教材是以“项目化课程改革”的教学实践为先导而产生的。它结合师范生未来岗位能力需求，突出理论指导下的实践技能教学，将“教师口语”训练所涉及的重要内容，整合为“教师口语基础训练”和“教师口语职场运用”两个模块。其下设置了“普通话水平等级测试训练”、“常见口语交际形式训练”、“教师职业口语运用”、“教师交际口语运用”四个项目，每个项目下设置若干子项目，子项目下设置若干任务，以项目任务为载体，为课堂教学提供大量的实训内容作为参考。
教材在每一个项目下包含“概述”、“项目目标”、“知识结构导图”、“信息化资源二维码”、“知识储备”、“任务训练”、“相关链接”、“学习思考”、“课后练习”九个部分。“概述”主要阐述“普通话、一般口语交际、教师职业口语、教师交际口语”的相关概念、特征、种类、重要性、运用规律及原则；“项目目标”主要包括四个项目的知识目标与素质目标；“知识储备”包括普通话语音、朗读、词汇语法规范化基本理论，普通话水平测试应试常识，讲述、演讲、交谈、态势语相关理论，教育教学口语基本理论，教师校内外沟通相关理论；“任务训练”包括大量的训练任务及其载体；“相关链接”主要是各个项目相关理论及案例的拓展；“知识结构导图”以知识树的形式提示每个项目的重要知识点和微知识；“信息化资源二维码”提供与教材相配套的视频、音频及微课等信息化资源。
本教材适合高等院校学前教育专业学生使用。
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