城乡统筹视角下的义务教育资源合理配置研究
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天津和平
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作者李富昌//胡晓辉
出版社人民
ISBN9787010256016
出版时间2023-06
装帧其他
开本其他
定价96元
货号31758987
上书时间2024-12-17
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商品详情
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作者简介
李富昌，男，重庆大学管理学博士，教授，博士生导师，中科院“西部之光”项目培养计划人才，云南省兴滇英才支持计划入选者，云南省中青年学术与技术带头人，云南师范大学学术委员会委员，云南师范大学经济与管理学院副院长。获得云南省哲学社会科学优秀成果二等奖2次、三等奖2次；主持国家级科研项目4项、省部级科研项目7项，指导国家级大学生创新创业训练计划项目4项，参与各类课题多项。出版专著4部、参编著作3部；发表论文100余篇，其中核心期刊论文40余篇。
胡晓辉，女，云南师范大学副研究员，指导国家级大学生创新创业训练项目1项，主持云南省哲学社会科学规划项目1项、云南省教育厅项目1项、校级课题3项，参与了3项国家自然科学基金（其中2项排名第二、1项排名第三）；以副主编合作出版专著2部、参编著作1部；在国内外刊物发表论文34篇，其中以第一作者（含通讯作者）发表论文12余篇，核心期刊论文7篇（包括EI期刊论文2篇、CSSCI论文2篇、CPCI检索论文3篇），另外以第二作者发表SCI论文2篇。
目录
前言1
理论篇
第一章 义务教育资源概述
第一节 资源
第二节 教育资源
第三节 义务教育资源
第二章 义务教育资源配置
第一节 资源配置
第二节 教育资源配置
第三节 义务教育资源配置
第三章 教育公平与教育资源优质均衡
第一节 教育公平
第二节 义务教育公平
第三节 教育资源优质均衡
第四章 义务教育的研究热点分析
第一节 我国义务教育的研究热点分析
第二节 我国资源合理配置的研究热点分析
第三节 我国教育资源配置的研究热点分析
第四节 我国义务教育资源配置的研究热点分析
第五章 义务教育的研究综述
第一节 义务教育研究现状
第二节 教育资源配置研究现状
第三节 义务教育资源配置研究现状
第四节 义务教育优质均衡研究现状
第五节 教育公平研究现状
第六节 数据包络分析法在教育资源配置中的应用研究
实证篇
第六章 我国义务教育资源配置现状、机制与问题研究
第一节 我国义务教育资源配置现状
第二节 义务教育资源配置中存在的问题
第三节 应对义务教育资源配置问题的相关对策
第七章 我国义务教育网络节点资源配置优化模型、测算方法与实证研究
第一节 运用数据包络分析法评价目前我国义务教育资源配置的相对效率
第二节 优化我国义务教育资源配置
第三节 我国义务教育资源配置策略
第八章 义务教育网络节点资源优化配置模型与方法研究
第一节 模型构建
第二节 模型描述
第三节 数值分析
第四节 结论及建议
第九章 义务教育网点合理优化布局与义务教育网络合理结构研究
第一节 义务教育现状
第二节 义务教育不合理问题
第三节 网点布局优化和网络结构合理化
第十章 政府配置与市场配置相结合的义务教育资源空间配置机制
第一节 区域教育资源空间配置动态
第二节 配置机制分析和探讨
第三节 财政投入保障机制
第四节 配置机制的障碍
第五节 解决对策
第十一章 欠发达地区区域义务教育资源政府配置机制
——基于数据包络分析法对义务教育资源配置的分析
第一节 义务教育资源配置现状
第二节 基于数据包络分析法分析义务教育资源配置效率中的问题及原因
第三节 实现教育资源均衡配置的对策建议
第十二章 义务教育资源配置研究——以云南省为例
第一节 云南省义务教育网络节点资源配置优化模型、测算方法与实证研究
第二节 分析造成义务教育资源配置不均衡的问题与原因
第十三章 基于数据包络分析法的西南地区义务教育资源配置效率研究
第一节 数据包络分析法及指标的选取
第二节 实证结果分析
第三节 政策建议
第十四章 空间滞后模型的我国义务教育资源配置效率实证研究
第一节 义务教育资源配置效率测度方法、数据与基本结果
第二节 义务教育资源配置效率空间自相关的检验
第三节 义务教育资源配置效率影响因素实证分析
第十五章 义务教育资源合理优化布局研究——以昆明市为例
第一节 昆明市义务教育发展现状
第二节 昆明市义务教育资源配置的效率评价
第三节 昆明市义务教育资源配置存在的问题
第四节 应对策略分析
第十六章 国内基础教育资源配置案例和经验借鉴
第一节 国内基础教育配置案例
第二节 国内基础教育配置经验借鉴
对策篇
第十七章 促进我国义务教育资源均衡配置的建议
第一节 明确各级政府在义务教育资源配置中的责任
第二节 实现义务教育经费投入的公平与均衡
第三节 促进教师资源配置的动态均衡
第四节 实现义务教育学校基础设施的均衡配置
第五节 义务教育阶段学生资源配置均衡
参考文献
内容摘要
本书立足于我国义务教育资源配置现状，结合义务教育优质均衡发展要求，采用EDA方法评价我国义务教育资源配置效率，构建义务教育资源配置模型、测算方法，研究发现我国义务教育资源配置失衡现象较为突出，表现为义务教育经费配置、教师资源配置、基础设施资源配置、学生生源不均衡，需要政府采取相应措施有效引导教育资源公平合理配置，提出了明确各级政府在义务教育资源配置中的责任、实现义务教育经费投入的公平与均衡、促进教师资源配置的动态均衡、实现义务教育学校基础设施的均衡配置、实现义务教育阶段学生资源配置均衡等对策建议，有利于为各级政府利用宏观调控手段对义务教育资源空间配置的战略性调整提供科学的理论指导，有利于建立健全城乡统筹的义务教育投入保障体系，有利于实现城乡义务教育事业发展的良性互动和协同发展。
本书适合作为教育经济与管理、教育领导与管理、教育测量、区域经济学、农村发展、管理科学与工程领域的高校教师和科研人员的研究参考资料，也可作为高年级本科生和研究生的拓展阅读书籍。
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