语文课程与教学论(教师教育十二五规划教材)
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天津和平
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作者编者:王玉辉//王雅萍|责编:胡廷兰
出版社北京师大
ISBN9787303130382
出版时间2012-01
装帧其他
开本其他
定价46元
货号31410368
上书时间2024-12-17
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目录
第一章 语文课程的性质与目标
第一节 语文课程的性质
一、性质问题的历史演变
二、语文课程性质的正式界定
第二节 语文课程的目标
一、确定语文课程目标的依据
二、义务教育阶段语文课程目标
三、高中阶段语文课程目标
第二章 语文课程的理念与价值取向
第一节 语文课程的基本理念
一、义务教育阶段语文课程基本理念
二、高中阶段语文课程基本理念
第二节 语文课程的价值取向
一、语文课程的核心价值取向
二、语文教育的三个方面价值追求
第三章 语文教学设计
第一节 语文教学设计概述
一、语文教学设计的内涵
二、语文教学设计的指导思想
三、语文教学设计的原则
四、语文教学设计的前提
第二节 语文教学目标与重点难点设计
一、语文教学目标设计
二、语文教学重点与难点设计
第三节 语文板书与练习作业设计
一、语文板书设计
二、语文练习作业设计
第四节 语文教案设计
一、语文教案设计的类型
二、语文教案的结构与内容
三、语文教案编写要点
第四章 阅读教学
第一节 阅读教学的目标、内容与要求
一、阅读教学的目标
二、阅读教学的内容与要求
第二节 阅读能力的构成要素及其评价
一、阅读能力的构成要素
二、阅读理解的评价指标
三、国外阅读评价方式
四、阅读学习评价方法
第三节 阅读教学基本程序与方式方法
一、阅读教学程序的意义
二、阅读教学程序的基本理论
三、阅读教学程序安排的要点
四、阅读教学方法的特性及其选用原则要求
五、阅读教学基本方式方法
第四节 阅读教学基本技能
一、导入新课技能
二、讲解分析技能
三、教学对话技能
内容摘要
本教材充分体现基础教育课程改革纲要的思想和理念，以解读语文课程标准为基本点，对语文课程的性质、目标和理念等进行了描述和阐释。语文教育归根结底是人的教育，语文教育的目标并非单纯使学生具备一定的语文能力，而是能够促进学生语文素养的形成，为其未来的可持续发展奠定基础
和提供能量。
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