重返13岁的艺术思维课
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天津和平
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作者著者：[日] 末永幸步 译 者：吴麒
出版社九州
ISBN9787522508139
出版时间2022-10
装帧其他
开本其他
定价58元
货号31597769
上书时间2024-12-16
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商品详情
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目录
序言 找到“属于你自己的青蛙”
导言 什么是艺术思维——假如把艺术比作一棵植物
第1课 什么是“好作品”——拉开艺术思维的帷幕
第2课 什么是“真实”——真实世界的“谎言”
第3课 如何“欣赏”艺术作品——是什么激发了想象力
第4课 什么是艺术的“常识”——从“视觉”到“思考”
第5课 我们看到了“什么”——从“窗户”到“地板”
第6课 什么是艺术——艺术思维的极致
终章 “有爱”才有艺术思维
内容摘要
打卡过万众瞩目的艺术展，就以为自己欣赏到了传世名作的精妙；去米其林餐厅大快朵颐，就以为自己获得了舌尖上的极致享受；对网络上的热门事件津津乐道，就以为世界尽在掌握。我们不知道的是，随年岁渐长，我们逐渐失去了自己的视角和思维方式。
毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家，问题是如何在长大之后仍然保持这种天赋。”美术如何悄然从孩子们最喜欢的科目，逐渐变得无足轻重，直到远离生活呢？这个节点是在13岁左右——人们开始关注自己画得好不好，因为受到打击而与艺术绝缘。
作者精心挑选6幅现代艺术的代表作，提炼出艺术思维的本质：以自己内在的兴趣为基础，用自己的视角理解世界，按照自己的方式不断探索。
艺术思维才是成年人最应该重修的科目，幸好，艺术思维并不难得，那是人类天生的思维方式，我们只要重返13岁，重拾好奇心和想象力，就能找到属于自己的答案。
精彩内容
我们从不曾仔细观看一幅画接下来，我想问大家一个问题。 刚才你看画的时间和看画下面的文字说明的时间，哪一个更长？ 我想恐怕很多人都是几乎一直在看文字说明。 或者还有人觉得“还要欣赏？怎么这么麻烦……”，然后直接就翻到了这一页。 我在美术大学学习时也跟大家一样。 我虽然经常去美术馆，但对每一幅作品只瞄上寥寥几秒，就马上开始看作品旁边画的名字、创作年份和解说等文字内容，然后就觉得大概看懂了。 现在回想起来，我们去美术馆，更像是为了“确认”，即对比和确认作品的信息和实物，而不是为了“欣赏”。 这样一来，我们本应看到的却看不到，本该感受到的也感受不到。不过话说回来，“深入欣赏一幅作品”其实要比我们想象的更难。 我们自以为一直在看画，可脑子却渐渐地开始走神，不知不觉就想到其他事情上去了。 即使面对那些看上去能充分激发想象的艺术作品，很多人也仍然会走神，可以说是窥一斑而知全豹啊。 大多数人都说不上拥有“自己的视角和思维方式”，往往只看到事物的表面便以为掌握了全貌，却忽视了真正重要的部分。 这样下去真的没事儿吗？ 大人在《睡莲》中找不到的东西“画里有青蛙！”在冈山县的大原美术馆里，一个4岁小男孩指着《睡莲》说。 请问大家在前面这幅画里看到青蛙了吗？ 可能有的读者又特意翻回到前面，想看看哪里有青蛙，不过很遗憾，这幅作品里其实没有青蛙。不仅这一幅没有，莫奈《睡莲》系列作品都没有画过青蛙。
美术馆的策展人当然知道画里没有青蛙，所以他反问道：“青蛙在哪里啊？”小男孩回答说：“青蛙刚跳到水里。”我认为这才是原本意义上的“艺术欣赏”。 小男孩没有想着从作品的名字和文字说明等信息中寻找“正确答案”，而是从“自己的视角”去理解作品，得出“属于自己的答案”。 听到小男孩的回答，大家有什么感想呢？ 会觉得无聊吗？或者太孩子气吗？ 实际上，不论在工作中、学习中，还是在生活中，只有拥有“自己的视角”，才能获得成功，享受幸福的人生。 如果面对一幅静态的画都说不出“属于自己的答案”，那又如何在激荡起伏、错综复杂的现实世界里，开拓出属于自己的一片天地呢？ 中学生最不喜欢的科目竟然是美术？！ 那么接下来，欢迎大家来到“重返13岁的艺术思维课”。我叫末永幸步，在日本的国立和公立中学担任美术老师。 大家对“美术”课有什么印象呢？ 请各位一起来回忆一下学生时代的情景吧。 “我从来就不擅长画画，所以不太喜欢美术。”“我可能是缺少美感，所以美术成绩一直都很差。”“我觉得美术课对人们的生活没什么用。”我作为美术老师，看到很多人这样回答，别提多么遗憾了。 大家对美术的这种畏难情绪，究竟是从哪里来的呢？
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