整理的艺术(4升职从整理开始)
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作者(日)小山龙介|译者:李青
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510061059
出版时间2014-06
装帧其他
开本其他
定价29.8元
货号2874270
上书时间2024-11-13
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商品详情
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导语摘要
《整理的艺术（4升职从整理开始）》是由日本整理大师小山龙介总结的职场达人创意思维术。在信息时代，创意在人们生活中的地位越来越重要。本书作者用亲身经验教读者如何捕捉日常生活中稍纵即逝的创意。三大要点能催化金点子的“信息种子”蜂拥而至。充分利用实体与数据资料，将点子精炼成概念。构建“创意之家”，帮助点子成形。
作者简介
李青，日语语言文学硕士。长期从事日语教学与翻译工作，持全国翻译专业资格证书。主要译作有《老外不会这么说系列·日常会话&商务》《不说话就赢的企划术:打造必胜商用文本》《神之守护者（来访篇）》《神之守护者（归去篇）》《玄界的封印魔石》《镜中的秘密池塘》等。
日本知名畅销书作家、Bloomconcept股份公司董事、“赫曼全脑模型”推广人、业务咨询师、生存技能培训教练，他擅长利用“整理术”处理工作与生活中繁杂的事务，所以身兼数职仍能从容不迫地享受生活。近年来，小山龙介经常以整理术为主题，举行演讲、研讨会和企业研习讲座，积极地向在职场中苦苦挣扎的菜鸟传授工作秘诀。
除本书外，小山龙介还著有《整理的艺术》《整理的艺术2：时间是整理出来的》等书。
目录
学习整理术概念图
前言
Chapter 1 工具整理术：为职场人量身打造的学习工具
学习整理术01
利用“轻松耳朵学习法”提高学习效率
学习整理术02
利用录音笔将知识转化为声音
学习整理术03
别管懂不懂，先背下来再说
学习整理术04
用消噪耳机把公共场所变成书房
学习整理术05
通过模仿词调，学习老师的思维方式
学习整理术06
利用思维导图把握总体结构
学习整理术07
利用EverN0te创建“个性化辞典”
学习整理术08
定期订阅专业杂志获得图表
学习整理术09
通过Facebook创建学习小组
学习整理术10
在Google Documents上共享学习笔记
学习整理术1 1
“教”是最高效的学习方法
学习整理术12
利用专题型网站汇总信息
学习整理术13
为职场人量身打造行的学习工具
Chapter 2时间整理术：化零为整，多线并进
学习整理术14
不要长时间连续学习
学习整理术15
有效利用零散时间
学习整理术16
在车站的长椅上学习
学习整理术17
利用“同时学习法”使学习时间翻倍
学习整理术18
用英语学习会计学
学习整理术19
睡觉时间超过7小时能提高记忆力
学习整理术20
花钱上课，强迫自己学习
学习整理术21
把考试当做“最后期限”
学习整理术22
制定年度计划，进行“零存整取储蓄”
学习整理术23
在习题集一角写上完成时间
学习整理术24
利用清晨时间进行“输出型学习”
学习整理术25
利用长假时间集中进行“输出型学习”
学习整理术26
“零散学习法”与“同时学习法”
Chapter 3考试整理术：大胆取舍，把精力用在刀刃上
学习整理术27
看习题集从答案开始
学习整理术28
已经答对的问题无需再做第二遍
学习整理术29
所剩学习时间的一半用来做题
学习整理术30
使用教材遵守one pocket原则
学习整理术31
从头到尾通读一遍教材
学习整理术32
把教材倒过来读
学习整理术33
结合车站站名背诵知识
学习整理术34
尽可能忘掉已经记住的东西
学习整理术35
对比各补习学校制定的标准答案
学习整理术36
考试时先做拿手题
学习整理术37
一旦决心参加考试马上报名
学习整理术38
选择难度适合自己的考试
学习整理术39
复习时间不够时大胆“押宝”
学习整理术40
大胆取舍，把精力用在刀刃上
Chapter 4习惯整理术：巧用妙招，让自己爱上学习
学习整理术41
不依赖毅力学习
学习整理术42
找准你的学习键
学习整理术43
找客卿师不要找家教
学习整理术44
寻找学习伙伴，避免半途而废
学习整理术45
在微博上汇报学习进展
学习整理术46
用超级美味的甜品来奖励自己
学习整理术47
切断电源，把游戏机收起来
学习整理术48
为五年后的自己命名
学习整理术49
学习最前沿的知识
学习整理术50
战胜昨天的自己
学习整理术51
“可视化”学习法
学习整理术52
通过学习获得“顿悟体验”
学习整理术53
巧用妙招，让自己爱上学习
Chapter 5环境整理术：改善身体状况与周边环境
学习整理术54
e波的功能
学习整理术55
晚上散步时练习听力
学习整理术56
把咖啡厅当成书房
学习整理术57
租自习室学习
学习整理术58
利用集训集中精力学习
学习整理术59
通过香味控制注意力
学习整理术60
有助于提高学习效率的花草茶
学习整理术61
饭吃八分饱，节食半天
学习整理术62
调暗房间的灯光
学习整理术63
在身边摆放黄色物品
学习整理术64
从整理书桌开始
学习整理术65
听听佛经，集中注意力
字习整理术66
冬天把空调设定在20℃
学习整理术67
利用腹式呼吸消除杂念
学习整理术68
盘腿坐着学习
学习整理术69
改善身体状况与周边环境
Chapter 6语言整理术：把握语言的规律与变化
学习整理术70
阅读平装书使阅读量突破100万个单词
学习整理术71
只要掌握1，000个单词就能跟人用英语聊天
学习整理术72
巧用软件背诵单词
学习整理术73
每年花1，000小时练听力
学习整理术74
从电视剧中学习鲜活的英语
学习整理术75
英语会话的KTV——“影子练习”
学习整理术76
把重要句型全背下来
学习整理术77
借助iTunes U免费留学海外
学习整理术78
利用Skype检验自己的英语会话能力
学习整理术79
把握语言的规律与变化
Chapter 7 职业整理术：学习是一种人生态度
学习整理术80
职业生涯的蓝海战略
学习整理术81
学习会计知识，横向扩展职业
学习整理术82
马上实践学过的知识
学习整理术83
为职业生涯上一份双保险
学习整理术84
如何通过学习拓展人脉
学习整理术85
学习的投资回报率
学习整理术86
把工作变成“案例”
学习整理术87
三人行必有我师焉
学习整理术88
用工作时间的20％搞自己的研究
学习整理术89
学习是一种人生态度
后记
出版后记
内容摘要
工作几年还在原地踏步？天天加班也拿不到理想业绩？频繁跳槽好工作却总是轮不到你？职场人要想升职加薪，摆脱“穷忙”的命运，就要通过学习提升自己的竞争力！
《整理的艺术（4升职从整理开始）》针对职场人想学习却苦于没时间、没精力、没环境的状况，切实提出了89个简单有效的解决方案。《整理的艺术（4升职从整理开始）》作者小山龙介是日本最受欢迎的整理达人，他独具慧眼地将“整理术”的理念融入职场学习法中，教读者灵活运用时下最流行的数码产品和软件，以最短的时间和最高效的手段，将学习乃至生活变得井井有条。他传授的学习小妙招能够让忙碌的职场人游刃有余地穿梭于学习和工作之间，从容不迫地应对高速信息时代的种种挑战，以全新的姿态
迎接更美好的人生。
精彩内容
学习整理术05通过模仿语调，学习老师的思维方式这是我在中学时代上补习班时发生的事。数学老
师的口头禅是“这……个嘛”，与一般人的“这个嘛”相比，他喜欢把“这”的音拉的特别长。我觉得很有趣，不知不觉就开始模仿他的说话方式。遇到问题的时候，说“这……个嘛”；翻教材的时候，也说“这……个嘛”。
很快，“这……个嘛”成为了全班的流行语。
现在回过头想想，大部分教数学的老师似乎都有一些奇怪的口头禅。上高中以后，我也遇到过很多拥有“特色”的老
师，比如喜欢愁
眉苦脸地说话的老师、热衷于使用接续词的老师等等。
或许有人会问：“这又怎么了?”实际上这与学习密切相关。
这是我参加高考时发生的事。当我打开答题纸，看见考题的瞬间，脑海中立刻浮现出带有老师鲜明特点的语调。老师开
始告诉我答案!剩下的时间我仿佛“被老师附身了”，所做的就是跟
着老师的声音写答案。
也就是说，如果想要学习某个人的思维方式，最
好连他的语调也
一起学习。通过模仿语调，不仅能学习到声音传达的内容，还能学习到那个人透过语调表现出来的思维方式。因为人的思维方式总是如实地表现在语调之中．语调也能成为代代相传的“文化基因”①(meme)。人们常说评论家小林秀雄的语调与相声艺术家古今亭志生的一模一样。这说明小林秀雄和志生同样受到了江户平民区文化的影响。
语言拥有某种“灵魂附身”式的效果。听说主持
人Tamori过去模仿寺山修司，慢慢连所说的内容也开始变得像寺山，因而让周围的人很吃惊。这个例子充分说明通过模仿语调能模仿人的思维方式。
通过模仿语调能够学习思维方式，这一点在外语学习上表现得最为明显。
我有个朋友在说日语的时候很稳重，可—开始说英语就像变成了另外一个人。
我原来并没有意识到自己也有这样的一面。有人说我说英语的时候看起来自信十足。日语植根于日本文化中，而日本文化强调依靠默契互相理解。与此相反，英语则植根于不明确强调自己的主张就无法获得理解的美国文化中。不同的文化信条通过语调改变了个人的思维方式。
有鉴于此，选择模仿何种语调便至关重要。美丽的语调、聪明的语调、有压迫感的语调、人情味十足的语调……自己要模仿哪一种语调呢?通过选择完全能够改变自己。
接下来，我们回到学习的话题上。在学习中，记住老师在课堂上讲的内容很重要，同样重要的是记住老师的语调。这样一来，自然能学会老师的思维方式。完全进入“老师”的角色，就能轻松学会相关领域的知识。
这个方法在实际考试中发挥的效果最显著。当你想要想起某个内容时，先想想老师的语调。完全进入老师的角色进行思考，答案自然会浮现在脑海中。若能完全进入老师的角色，在考试中往
往能超水平发挥。
也就是说，前面我们所说的“轻松耳朵学校”，其实也是“语调模仿学校”。
学习整理术06利用思维导图把握总体结构由东尼·巴赞(TonyBuzan)开发的思维导图(MindMap)，以放射性思考模式为基础，是一种接近人类大脑自然思考方式的方法，常被利用于发散性思维中。
利用思维导图，能够将大量信息关联起来记忆，以此达到轻松掌握所学科目总体结构的目的。
首先，在电脑上安装制作思维导图的软件。好评率较高的是MindManager这个软件。此外，还有FreeMmd等免费软件。
使用这些软件制作所学内容的总体结构图。首先，翻阅教材的目录，把接下来要学习的章节标题按树状输入软件中。
接下来，输入具体内容，扩张导图容量。把所有内容输入进去后，一张大型思维导图便制作完成。借由这张地图，我们能够迅速把握所
学内容的总体结构。
把所学内容转换成由中心向外扩散的思维导图，就能清楚把握所学内容的总体结构。
在此基础上，还可以在每项内容后添加各种图标、备注。
(1)以对考试而言的重要程度为标准，添加表示先后顺序的图标。
(2)以自身是否擅长为标准，添加笑脸或哭脸标识。
(3)输入考试日期、计划完成日期。
添加上这些表情、图标后，整体结构便会更加鲜明。把握整体结构后开始学习，能够使学习更有条理。换句话说，这样能够使学习结构化。这一点正是“成人学习”的一大特征。
不同科目所需学习的内容不同，但每个科目的结构类似。比如，首先学习一些词语的定义，解释历史、形成过程，然后介绍经过整理的体系化知识。这种有关“知识的结构”的知识，被称为“元知识”。
思维导图发挥着表达元知识的“知识地图”的作用。
初高中生和成年人的学习方法存在很大的差别。
前者的学习始于盲目的背诵，就像不带地图去旅行一样。我们成年人不用费这种死功夫，只要遵循知识地图学习便可大功告成。P10-13
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