教师职业素养阅读丛书：教师职业生涯规划与设计

图书标准信息

• 作者 李海芬、赵春鱼 编
• 出版社 重庆大学出版社
• 出版时间 2014-01
• 版次 1
• ISBN 9787562476986
• 定价 23.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 161页
• 字数 220千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 教师职业素养阅读丛书

【内容简介】

　　《教师职业素养阅读丛书：教师职业生涯规划与设计》的最大特点是将职业生涯规划的各个要素作为线索，在每个章节加入了大量的“作业”，如一些小测试、小技巧，读者可以通过“做”这些“作业”达到对自我的深层认知，进而帮助澄清很多在职业生涯规划过程中遇到的疑惑。读者可以边阅读，边“做作业”，通过每一章节后面的“作业”，完成自己的职业生涯规划。
　　在《教师职业素养阅读丛书：教师职业生涯规划与设计》最终完成之际，要特别感谢我的研究生：崔文琴、张麓麓、王敬、苏辉和王海瀛，他们在本书的编写过程中，从寻找原始资料到最后通稿的错别字校对，都付出了巨大努力。没有他们的辛勤劳动，本书难以达到现在的水平。

【作者简介】

　　李海芬，教育学博士，教授，硕士生导师，中国计量学院高等教育研究所副所长兼教务处副处长。教育部学习科学教学指导分委员会委员。主持或参加过多项国家级、省部级课题，著专著一本《大学本科基础课程研究》，并有20余篇文章在《高等教育研究》、《教育发展研究》、《高等工程教育研究》等核心期刊上发表。
　　
　　赵春鱼，浙江大学教育学博士研究生，讲师，中国计量学院高等教育研究所研究人员。主持或参加多项省部级、厅局级课题，多篇文章在国内核心期刊上发表。参与编写浙江省高校重点教材《大学生就业指导》一书，曾获得“浙江省大学生职业发展与就业指导课程设汁大赛”二等奖。

【目录】

第一章职业生涯规划概述
第一节何为职业生涯规划
第二节教师专业化和身份认同

第二章职业生涯规划的理论基础
第一节职业生涯发展的一般理论
第二节教师职业生涯发展阶段
第三节案例解读教师生涯发展阶段

第三章我是谁——基于教师身份认同的自我认知
第一节职业价值观
第二节职业人格
第三节职业兴趣
第四节职业能力

第四章我所处的环境——教师的职业环境分析
第一节社会环境
第二节学校环境

第五章我将往何处——教师职业发展方向决策
第一节SWOT分析法
第二节生涯平衡单法
第三节生涯愿景模型法
第四节五“What”法
第五节本章小结

第六章我的规划我做主——教师职业生涯发展规划制订的原则和程序
第一节教师职业生涯规划制订原则
第二节教师职业生涯规划制订程序

第七章我的成功看行动——教师职业生涯规划的实施和调节
第一节时间管理——职业生涯规划实施成功的保障_
第二节职业倦怠——职业生涯规划中不得不说的问题
参考文献