全国教育科学“十五”规划教育部规划实验教材：实用心理学

图书标准信息

• 作者 唐殿强 编
• 出版社 南开大学出版社
• 出版时间 2009-12
• 版次 1
• ISBN 9787310032907
• 定价 29.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 311页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《全国教育科学“十五”规划教育部规划实验教材：实用心理学》是唐殿强教授主持的全国十五教育科学规划教育部课题，河北省十五教育科学规划重点资助课题。教材还原了人类认知世界的思维方式。即由间接概念认知为认知起点改为由直接的生活案例认知为起点。克服了学生认知初始的空苍与乏味。教材通过案例直接感知分析客观知识规律。即将生活实践通过案例直接分析呈现给学生，直接分析理解掌握知识，改变了过去教学中先讲概念再用案例辅证的方式，克服了学生理论与实践两张皮的感觉。

【目录】

第一章绪论
第一节心理学的研究对象
第二节心理学在教育教学中的意义

第二章学习动机的培养与激发
第一节需要、动机与兴趣
第二节学生的主导需要
第三节学习动机的培养与激发
第四节学生学习兴趣的培养

第三章注意规律在教学中的应用
第一节注意的一般概述
第二节注意规律在教学中的应用

第四章感知规律在教学中的运用
第一节感知觉及其意义
第二节感知规律在教学中的运用
第三节观察及观察力的培养

第五章记忆规律在教学中的应用
第一节记忆的一般概述
第二节记忆规律在教学中的应用

第六章教学中思维能力的培养
第一节思维的一般概述
第二节思维的一般规律在教学中的应用
第三节问题解决

第七章想象能力的培养
第一节想象的概述
第二节想象的种类
第三节想象能力的培养

第八章教学中情感氛围的创造
第一节情感概述
第二节教学中情感氛围的创造和情感品质的培养

第九章教学与学生意志培养
第一节意志的一般概述
第二节意志规律在教学中的应用

第十章教育教学中的心理效应
第一节师生关系中的心理效应
第二节教育中的心理效应
第三节学习中的心理效应
第四节其他心理效应的应用

第十一章学生差异心理与因材施教
第一节心理差异概述
第二节学生的认知差异与教育
第三节学生智能的差异与教育
第四节学生的人格差异与教育
第五节学生的性别差异与教育

第十二章学习心理
第一节学习概述
第二节认知学习理论
第三节学习迁移
第四节学习策略