义务教育课程标准解读丛书：数学课程标准（2011年版）解读

图书标准信息

• 作者 教育部基础教育课程教材专家工作委员会 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2012-02
• 版次 1
• ISBN 9787303138838
• 定价 39.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 338页
• 字数 528千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《义务教育课程标准解读丛书：数学课程标准（2011年版）解读》突出了综合审议，整体把握重点、难点。综合审议跨越学科界限，从整体上对义务教育课程的一些重大问题进行把关。综合审议组分为四个小组，分别对每个学科在社会主义核心价值体系的渗透、学科和学段间的衔接、学生创新精神和实践能力的培养、课程内容的总量和难度等四个方面进行专题审议，最后形成每个学科的综合审议结论。

【目录】

绪论数学课程改革的若干问题
上篇数学课程改革10年回顾
第一章《课程标准（实验稿）》的设计
第一节《课程标准（实验稿）》制定的背景与过程
第二节《课程标准（实验稿）》的结构与内容
第二章《课程标准（实验稿）》的实施与讨论
第一节《课程标准（实验稿）》的实施过程
第二节《课程标准（实验稿）》实施的成效
第三节《课程标准（实验稿）》实施过程中反映的问题
第三章《课程标准（实验稿）》的修订
第一节修订的组织与过程
第二节修订的依据、原则和思路
第三节修订的主要内容

下篇数学课程标准解读
第四章数学与数学课程
第一节如何认识数学
第二节数学课程及课程性质
第五章数学课程基本理念
第一节数学课程的核心理念
第二节数学课程内容的选择与组织
第三节如何认识数学教学
第四节如何认识学习评价
第五节应重视信息技术的运用
第六节数学课程的设计思路
第六章关于《课程标准（2011年版）》中的10个核心概念
第一节数感
第二节符号意识
第三节空间观念
第四节几何直观
第五节数据分析观念
第六节运算能力
第七节推理能力
第八节模型思想
第九节应用意识
第十节创新意识
第七章义务教育数学课程目标
第一节义务教育数学课程的总目标
第二节义务教育数学课程的具体目标
第三节数学课程的学段目标
第八章数与代数内容分析
第一节数与代数的主线和关键点
第二节具体内容分析
第三节需要处理好的几个问题
第九章图形与几何内容分析
第一节内容主线和关键点
第二节具体内容分析
第三节应注意的几个问题
第十章统计与概率内容分析
第一节内容主线
第二节具体内容分析
第三节需要处理好的几个问题
第十一章综合与实践内容分析
第一节背景、价值和课程目标
第二节活动内容和形式
第三节教学环节与案例分析
……
展望