数学作为学习共同体:一种新的数学课程观(品质课程聚焦丛书)
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作者柴敏
出版社华东师范大学出版社
出版时间2021-11
版次1
装帧平装
货号3286
上书时间2024-06-30
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
柴敏
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出版社
华东师范大学出版社
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出版时间
2021-11
-
版次
1
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ISBN
9787576017465
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定价
52.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
260页
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字数
159.000千字
- 【内容简介】
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《数学作为学习共同体:一种新的数学课程观》基于对学习是建构客观世界意义的“认知性实践”、建构伙伴关系的“社会性实践”、探索自我的“理论性实践”观点的思考,提出作为学习共同体的数学课程观本质是实践的数学课程观,即数学作为情境性实践、认知型实践、社会性实践、伦理性实践、反思性实践和互助性实践六个方面。分别让学校课程体系从“碎片”走向“系统”、让知识学习从“传递”走向“建构”、让学校课程目标从“知识”走向“素养”、让学校课程评价从“单一”走向“多元”、让教师从“新手”走向“专家”以及让师生关系从“权威”走向“民主”。这六个方面相互交融并与学校课程方案相互渗透,构成完整的、全新的数学课程体貌,推进学校课程发展,给一线数学教师以启发。
- 【作者简介】
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柴敏,合肥市蜀山区教育体育局小学数学教研员,高级教师,合肥市学科带头人,安徽省线上资源评审专家。多次承担中小学教师国家培训计划的授课教师,辅导的教师在全国、省、市各级各类教学比赛中获奖。曾成功承担安徽省教育科学研究院教育云平台、合肥市教育科学研究院小学生学业评价等教研试点工作。
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