小学语文课程解析与教学技能提升
全新正版 假一赔十 可开发票
￥ 26.09 6.6折 ￥ 39.8 全新
库存2件
北京东城
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者范红
出版社东南大学出版社
ISBN9787564138486
出版时间2012-12
装帧其他
开本其他
定价39.8元
货号1200382571
上书时间2025-01-03
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
绪论《义务教育语文课程标准》(2011版)解读
一、语文课程的地位
二、语文课程的性质
三、语文课程的基本理念
四、语文课程的目标
章 口语表达
节 对表达的要求
一、简洁明快
二、幽默风趣
三、委婉含蓄
第二节 课堂教学用语的精益求精
一、引人入胜的导入
二、发人深省的推进
三、绕梁三日的结语
第四节 体态语与其他
一、眼神、微笑与站姿
二、情境性语言的呈现
三、注意“度”的控制
第二章 教案设计
节 教案的基本结构
一、多课时教案
二、单课时教案
三、板书设计与作业布置
四、教案设计必须返璞归真
第二节 对“学案”的理性思考
一、先天不足后天畸形发展
二、学案的“功能”是虚拟的
三、莫让统一的学案侵蚀我们的教学
第四节 多课时教案案例分析
一、第二学段阅读教学案例分析
二、第三学段阅读教学案例分析
第四节 单课时教案案例分析
一、学段识字写字教学案例分析
二、第二学段习作教学案例分析
三、第三学段阅读教学案例分析
第三章 课堂教学(上)
节 语文课堂教学主体地位的哲学思考
一、关于课堂教学主体地位的争执
二、自我放逐的语文教师
三、矛盾的主要方面、次要方面及相互转化
四、课堂教学活动中的主体地位问题
第二节 论单课时教学的理想境界
一、起――三言两语引人入胜
二、承――紧扣目标渐入佳境
三、转――欲罢不能高潮突兀
四、合――课虽有尽余音绕梁
第四节 整本书教学的操作策略
一、绘本与绘本的历史
二、绘本的分类及形式表现
三、绘本的赏析与教学策略
四、图文结合绘本教学案例分析
五、无字书绘本教学与分析
第四章 课堂教学(下)
节 识字写字教学
一、识字写字教学需巧妙运用多种方法
二、恰当运用信息技术，整合字的音、形、义
三、运用信息技术，突破识字与写字教学的难点
第二节 阅读教学的技能
一、对“整体阅读教学”的理性思考
二、课堂教学目标的设置
三、“长文短教”与“短文长教”
四、阅读教学中的“举一反三”
第四节 写话一习作教学
一、作文就是说话
二、展开联想与想象一
三、改写训练，提高学生作文能力的有效途径
第四节 口语交际教学
一、“学困生”源于听力障碍说
二、“听障”原因探析
三、对付“听障”的策略――听知一遍准确率训练
第五章 说课与微型授课
节 说课
一、说课概说
二、说课涉及的内容
三、说课的基本格局
四、说课时还必须注意的几点
第二节 说课案例分析
一、学段识字写字教学说课案例分析
二、第二学段习作教学说课案例分析
三、第三学段阅读教学说课案例分析
第四节 微型授课
一、微型授课概说
二、微型授课的操作程序
第四节 微型授课案例分析
一、学段识字写字教学微型授课案例分析
二、第二学段习作教学微型授课案例分析
二、第三学段阅读教学微型授课案例分析
第六章 教学反思
节 教学反思概说
一、教学反思的重要意义
二、课堂教学反思的类型
三、课堂教学反思的内容
第二节 教学反思案例分析
一、对自己课堂教学的反思
二、对他人课堂教学的反思
三、对学生学习情况的反思
四、名家的全面教学反思
第七章 听课与课堂评议
节 听课
一、听课概述
二、听课“听”什么
三、怎样听课
第二节 课堂评议概说
一、评教师之教
二、评学生之学
第四节 课堂评议案例分析
一、从“教”到“学”的一般评议
二、以课堂教学的过程为主线的评议
三、针对某一个特殊要求的评议
第八章 组织语文实践活动
节 引导课外语文活动，充实语文课外活动
一、“语文课外活动”和“课外语文活动”辨析
二、语文课外活动――进退维谷的尴尬处境
三、课外语文活动的蓬勃开展与无序状态
四、取课外语文活动之长，补语文课外活动之短
第二节 化“综合性课程”为“语文综合性学习”
一、“综合性课程”与“语文综合性学习”辨析
二、“综合性课程”处境尴尬
三、“语文综合性学习”的优势
四、“语文综合性学习”的开展
第四节 语文实践活动案例分析
一、促进识字写字能力实践活动案例分析
二、促进阅读能力实践活动案例分析
三、促进“写话一习作”能力实践活动案例分析
四、促进口语交际能力实践活动案例分析
第九章 试卷制作与分析
节 小学语文测试题型简介
一、客观题型
二、主观题型
三、综合题型
第二节 试卷制作程序(以第三学段为例)
一、拟订编题计划
二、制作课内阅读综合理解题
三、制作课外阅读综合理解题
四、制作作文题
五、制作积累运用题
第四节 试卷分析
一、试卷分析的意义
二、试卷分析报告的构成
三、试卷分析讲评必须注意的几个方面
四、试卷的信度、难度、区分度和效度
第五节 苏教版小学六年级语文试卷分析及评述
一、试题质量评价
二、成绩统计及分析
三、存在的问题
四、今后的教学改进措施
五、苏教版小学语文六年级上册期末试题
第十章 绿色科研与教学论文写作
节 提倡绿色科研
一、“绿色科研”的特征
二、实施绿色科研的意义
三、“绿色科研”的具体研究对象
四、“绿色科研”的程序及方法
五、少崇洋媚外，勤挖掘传统
第二节 教学论文的基本格式
一、标题先声夺人
二、内容提要与关键词领衔
三、正文不少于三大块
四、不可或缺的附录
第四节 教学论文案例分析
一、整体纵式、局部横式结构案例分析
二、整体横式、局部纵式结构案例分析
后记
内容摘要
范红、刘识亭和王家伦专著的《小学语文课程解析与教学技能提升》以《义务教育语文课程标准》(2011版)为指导方针，以“操作”为主线，从语文教学不同的维度，解析语文课程内涵；力图从语文教学的显性层面与隐性层面，系统梳理出语文教学技能提升的路径与基本操作方法。围绕小学语文教师的学习、工作，选取典型的正反案例，运用相关的理论知识进行评析，在此基础上提出切中肯綮的训练要求。
《小学语文课程解析与教学技能提升》对语文教学技能进行多方面的扫描，特别是针对小学语文教学的特点，既站在儿童的视野，又立足于教师教学技能的提升与发展，是编者们努力的方向。
本书所选取的案例，主要为撰稿者亲自收集的手资料，也有部分来自特级教师很好教案集、各级评优课实录以及有关网络课例等，较为完整的案例都注明了出处。
在课例的选择上，既考虑到经济发达的东部江浙地区，也考虑到奋起直追的西南地区，还考虑到礼仪之邦的鲁南地区，甚至涉及海外语文教学。总之，对不同地域语文教学进行探寻，以体现地域文化与教育的交融。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价