六度教学:基于绿色指标的行动研究
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作者何莉 著 何莉 编
出版社上海三联书店
ISBN9787542663948
出版时间2018-08
装帧平装
开本其他
定价78元
货号1201749857
上书时间2024-12-26
商品详情
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作者简介
何莉，上海市卢湾中学书记兼校长，中国教育学会教育管理分会第六届理事会理事，上海市五一巾帼奖获得者。主持过多项市、区级课题研究。在国家刊物上发表数十篇文章。她力争“做有思想的校长，行有智慧的管理”，率领团队撬动课程改革，开展“无边界课程”的研究，积极探索学校教育增值的方式和方法。
目录
第一章六度教学：全面对接绿色指标
第一节六度教学的内涵诠释
一、六度教学的基本释义
二、六度教学的理论依据
三、六度教学的价值意义
第二节六度教学的指标体系
一、指标体系建构的依据
二、指标体系建构的原则
三、指标体系建构的环节
四、指标体系功能与特点
五、指标体系的主要构成
第三节六度教学的实施方略
一、目标导向：未来奠基、终身发展
二、问题导向：教学改进、教育公平
三、六大领域的实施及其践行成效
四、六度教学评价的践行成效
第二章课程建设的延展度
第一节延展度的诠释
一、延展度的释义
二、延展度的作用
三、延展度的表现
四、课程建设——延展度
第二节学校管理经验：课程文化、建设及其延展
一、课程文化：绿色视野下的五种特质
二、课程建设：科学与人文相融的现代课程体系
三、课程延展：“第三空间”思想催生无边界的课程
第三节教师实践案例：无边界课程的探索
话题一：无边界课程是怎么产生的
话题二：教师如何上好无边界课程
第三章课堂教学的增值度
第一节增值度的诠释
一、增值度的释义
二、增值度的作用
三、增值度的表现
四、课堂教学——增值度
第二节学校管理经验：教学制度、精准教学、深度融合
一、现代教学管理制度：一种意识、两个转变、三支队伍、四个子系统
二、精准务实课堂教学：坐标策略、四三工程
三、创造一间增值教室：深度融合
第三节教师实践案例：FM我调频，开启重构课堂大门
话题一：FM我调频，是如何让课堂教学实现了增值
话题二：FM我调频，如何设计活动让课堂教学实现增值
第四章学习指导的贴心度
第一节贴心度的诠释
一、贴心度的释义
二、贴心度的作用
三、贴心度的表现
四、学习指导——贴心度
第二节学校管理经验：了解差异、熟知学生、学案导学
一、了解学段差异：内容、教法及其学法
二、熟知学生特质：十六个知晓、制定学习基本要求
三、渗透式学习指导：实施学案导学
第三节教师实践案例：数学教研组的学习指导探索之路
话题一：探索“学习”如何发生
话题二：教师是如何贴心指导的
第五章师生关系的温暖度
第一节温暖度的诠释
一、温暖度的释义
二、温暖度的作用
三、温暖度的表现
四、师生关系——温暖度
第二节学校管理经验：师德修养，和谐相融，共创共乐
一、师德修养
二、和谐相融
三、共创共乐
第三节教师实践案例：严而有爱、温暖如春
话题一：教师如何才能“严而有爱
话题二：教师如何才能“温暖如春
第六章校本研修的共享度
第一节共享度的诠释
一、共享度的释义
二、共享度的作用
三、共享度的表现
四、校本研修——共享度
第二节学校管理经验：价值取向、落地路径
一、学校研修的价值取向：提升四个意识、立足知识共享
二、学校研修的落地路径：学习组织形态、知识管理模式、发展增值之路
第三节校本研修案例：成长的支点与主题活动设计
话题一：教师如何在校本研修中找到成长的支点
话题二：如何设计切实可行的校本研修主题活动
第七章家校合作的融洽度
第一节融洽度的诠释
一、融洽度的释义
二、融洽度的作用
三、融洽度的表现
四、家校合作——融洽度
第二节学校管理经验：队伍建设、“幸福缘”家长学校、N种活动
一、建设一支家校合作的队伍：家委会、家长志愿者
二、办好“幸福缘”家长学校：课程设计、实施及其成效
三、开展融洽家校合作的活动：家长开放日、亲子课程、教育讲座、教育咨询、“卓识爸爸、卓识妈妈”评选
第三节家校合作案例：学生发展与学校发展
话题一：家校合作如何促进学生品德及学业发展
话题二：家校合作如何助推学校的发展
后记六度教学：圆梦学校的众教育
内容摘要
本书稿所谓的“六度教学”是在落实教委对“中小学生学业质量绿色指标体系”的“多级联动”要求的背景下产生的，是基于绿色指标的校本建构。“六度教学”是指从六个维度创新的学校教育改革活动，包括课程建设的延展度、课堂教学的增值度、学习指导的贴心度、师生关系的温暖度、校本研修的共享度、家校合作的融洽度。六度教学的“六度”构成了一个六维空间，它们之间始终处于复杂的互相关联和互相作用的互动状态之中，促进了学校办学品质和教学质量的提升。
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