• 智慧德育论
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智慧德育论

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北京东城
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作者姜浩

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787520378048

出版时间2021-03

装帧平装

开本16开

定价85元

货号1202329658

上书时间2024-12-23

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商品描述
目录
绪论

节 问题的提出及研究意义

一 问题的提出

二 研究的意义

第二节 国内外研究现状评述

一 国内研究现状

二 国外研究现状

第三节 研究目标、研究思路与研究方法

一 研究的目标

二 研究的思路

三 研究的方法

第四节 研究的重点、难点与创新点

一 研究的重点

二 研究的难点

三 研究的创新点

章 何谓智慧德育

节 重思智慧

一 不同文化体系中的智慧

二 智慧相关概念辨析

三 智慧的张力与价值

四 德育视野中的智慧

第二节 智慧德育的意蕴

一 智慧德育的内涵

二 智慧德育的特征

三 智慧德育的理念

第三节 智慧德育与其他德育理论的关系

一 智慧德育与生活德育

二 智慧德育与人本德育

第二章 智慧德育的理论资源

节 马克思主义理论的指导

一 马克思主义人学理论为智慧德育提供理论指导

二 唯物辩证法为智慧德育提供方法论指导

三 实践论对智慧德育提出具体要求

第二节 中国传统文化的支撑

一 中国传统文化蕴含了丰富的道德智慧思想

二 智慧德育继承了中国传统文化中的德育思想

第三节 当代西方相关理论的借鉴

一 现象学理论对智慧德育的启迪

二 复杂性理论对智慧德育的启迪

第三章 智慧德育的现实必然

节 道德与智慧的关系要求实施智慧德育

一 道德的形成需要智慧

二 智慧是构成道德的要素

三 道德规范的践行需要智慧

第二节 德育本身的复杂性需要实施智慧德育

一 德育对象的复杂性

二 德育开端的复杂性

三 德育过程的复杂性

第三节 德育现状要求实施智慧德育

一 对知性德育的超越

二 对注入式德育的纠偏

三 对形式主义德育的扬弃

第四节 社会发展呼唤智慧德育

一 现代性的冲击需要实施智慧德育

二 社会多元化需要实施智慧德育

三 道德转型需要实施智慧德育

第四章 智慧德育的价值追求

节 道德智慧的生成

一 道德智慧具有可教性和生成性的特性

二 道德智慧对学生道德生活具有引领作用

三 道德智慧可以促进学生德性和谐发展

四 道德智慧可以帮助学生安身立命

第二节 转识成智

一 知识与智慧的辩证关系

二 “转识成智”的意义

三 智慧德育是“转识成智”的过程

第三节 德智统一

一 道德与智慧是统一的

二 德智结合修德启智

三 坚持德育与智育相统一

第四节 **

一 知与行是智慧的重要组成部分

二 “**”是中国传统道德智慧的精髓

三 当前德育中的知行分离

四 “**”是智慧德育的追求

第五章 智慧德育的实践建构

节 智慧德育的实施原则

一 贴近生活实际

二 立足学生特点

三 做到随机应变

四 师生双向互动

第二节 智慧德育的实施策略

一 寻找德育可能

二 抓住德育时机

三 把握德育情境

四 注重因材施教

五 应对偶发事件

六 培养道德智慧

第三节 智慧德育的实践境界

一 成风化雨以情感人

二 诗意晕染自由灵动

三 寓教于乐乐学不疲

四 引而不发助人自助

五 艺术升华以美达德

第四节 智慧德育实施的关键

一 智慧型教师是智慧德育实施的关键

二 德育语境下智慧型教师的素养

三 德育语境下智慧型教师的塑造

结语

一 通过本书研究,大致可以得出以下两个维度的结论

二 本书研究的基本情况以及需要说明的问题

三 问题研究前景展望

参考文献

后记

内容摘要
本书以智慧型教师通过德育智慧来培养学生的道德智慧为主线,以分析德育的本真以及当前德育乏智的表现和根源为入口,在对智慧、道德智慧、德育智慧以及智慧德育等概念和理论进行科学阐释的基础上,按照什么是智慧德育,为什么要实施智慧德育,以及智慧德育应该怎么实施的逻辑路径,全面论述了智慧德育的基本理念、理论基础、现实必然、价值追求和实践建构,阐明了智慧德育是一种以揭示道德与智慧的紧密联系,释放德育智慧品性为核心的德育理念。

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