管理学教程 第5版
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北京东城
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作者朱舟
出版社上海财经大学出版社
ISBN9787564241254
出版时间2023-05
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1202905596
上书时间2024-12-22
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一章 管理导论
学习目的与要求 2
管理专业术语 2
第一节 组织与管理 3
第二节 管理者及其角色 6
第三节 管理者的技能 10
第四节 未来的管理挑战 14
本章提要 18
复习思考题 19
课后练习 19
第二章 古典管理思想的演进
学习目的与要求 22
管理专业术语 22
第一节 早期的管理思想 23
第二节 泰勒与科学管理理论 32
第三节 法约尔与一般管理理论 37
第四节 韦伯与理想的行政集权制理论 41
本章提要 43
复习思考题 44
第三章 现代管理理论的发展
学习目的与要求 46
管理专业术语 46
第一节 行为管理理论 47
第二节 定量管理与管理科学 54
第三节 组织环境理论 57
第四节 管理理论的近期发展 61
本章提要 63
复习思考题 63
第四章 组织环境和组织文化
学习目的与要求 65
管理专业术语 65
第一节 组织环境 66
第二节 内部环境：组织文化 71
第三节 企业社会责任和管理伦理 77
本章提要 86
复习思考题 87
第五章 计划工作与目标的设定
学习目的与要求89
管理专业术语 89
第一节 计划与计划工作 90
第二节 计划工作的基础：目标设定 101
第三节 计划工作的常用工具和技术 107
本章提要 114
复习思考题 115
第六章 战略管理
学习目的与要求 117
管理专业术语 117
第一节 战略管理框架 118
第二节 战略的层次 127
第三节 战略规划框架与分析工具 135
本章提要 139
复习思考题 139
第七章 决策
学习目的与要求 141
管理专业术语 141
第一节 决策的性质 142
第二节 决策过程 148
第三节 决策制定模型 152
第四节 定量决策技术 156
第五节 如何提高决策质量164
本章提要 168
复习思考题 169
第八章 组织工作的基础
学习目的与要求 171
管理专业术语 171
第一节 组织的性质172
第二节 组织结构设计 178
第三节 提升组织的灵活性 191
第四节 职位设计 195
本章提要 199
复习思考题 199
第九章 人力资源管理
学习目的与要求 201
管理专业术语 201
第一节 战略性人力资源管理系统 202
第二节 招聘与甄选 206
第三节 培训与发展 211
第四节 绩效评价与反馈 216
第五节 薪酬与福利 220
本章提要 224
复习思考题 225
第十章 领导
学习目的与要求227
管理专业术语227
第一节 领导的性质228
第二节 早期的领导理论233
第三节 领导权变理论237
第四节 领导者与变革 244
第五节 领导理论的新进展250
本章提要256
复习思考题257
第十一章 激励259
学习目的与要求259
管理专业术语270
第一节 激励的性质260
第二节 内容型激励理论262
第三节 过程型激励理论266
第四节 强化型激励270
第五节 激励理论的管理应用273
本章提要276
复习思考题276
第十二章 沟通
学习目的与要求278
管理专业术语 278
第一节 沟通概述279
第二节 人际沟通282
第三节 组织沟通287
第四节 改善管理者的沟通技能295
本章提要298
复习思考题299
第十三章 控制
学习目的与要求301
管理专业术语301
第一节 控制概述302
第二节 官僚控制体系：过程与方法305
第三节 设计有效的官僚控制系统310
第四节 市场控制与小集团控制322
本章提要324
复习思考题325
第十四章 管理变革与创新
学习目的与要求327
管理专业术语327
第一节 组织变革的基础328
第二节 推动和管理组织变革335
第三节 组织的创新管理341
第四节 激发和促进组织创新348
本章提要349
复习思考题350
参考文献351
内容摘要
本书作为一本管理学概论教材，前四版受到了市场的广泛认可和广大读者的好评。以往版本所具有的结构清晰合理、文字文字简洁易懂、篇幅适中、理论与实践并重的特点，在修订的第四版中仍得到了贯彻。本次修订保留了多年来得到好评的内容，同时也针对管理环境、管理技术及实践的变化，增加了许多新的内容。本书保留了以管理过程（计划、组织、人事、领导、控制）来组织各章节内容的固有逻辑，并对各章内容进行了优化和更新，以体现电子商务、网络经营及大数据对企业管理活动的影响。其中，本次修订特别针对每一章的“管理聚焦”栏目进行了全面更新，通过介绍近期新的管理研究进展及现实管理实践，引导读者对相关内容进行深度思考，以此补充管理学概论类教材涉及面广泛但缺乏专、精与深度探讨的不足。
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