新课程标准背景下地理课程资源开发研究与实践/王昌勇
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作者王昌勇 著
出版社哈尔滨工业大学出版社
ISBN9787560375052
出版时间2019-08
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1201900174
上书时间2024-12-18
商品详情
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作者简介
王昌勇，理学学士，内江师范学院副教授，国家中小学教师资格证考试面试官，省高中地理新课程送教专家，中小学教师三笔字检测员，其双语教学特色鲜明。曾荣获四川省首届青年地理教师基本功技能大赛一等奖，县教师基本功技能大赛“三笔字”一名，内江师范学院教育实习优秀指导教师。现主持四川省教育厅高校人文社会科学重点研究基地“四川中小学教师专业发展研究中心”课题项目（PDTR2017-04），主研内江师范学院校级特色培育项目――学科教学（地理）（T100065），主持内江师范学院本科质量工程――教材建设项目。先后在《中学地理教学参考》《地理教育》等刊物及研讨会上发表论文30余篇。
目录
第一篇 理论研究篇
第一章 地理课程资源概述
一、地理课程资源内涵
二、地理课程资源分类
三、地理课程资源的主要特征
第二章 地理课程资源开发基本理论
一、地理课程资源开发的意义
二、地理课程资源开发的基本原则
三、地理课程资源开发的基本策略
第三章 地理课程人力资源的开发
一、地理课程人力资源内涵
二、地理课程人力资源的基本特征
三、地理课程人力资源开发的作用
四、地理课程人力资源开发的基本原则
五、地理课程人力资源开发利用的途径
第四章 地理课程教材资源的开发
一、地理课程教材资源整合策略
二、乡土地理教材资源的开发
三、地理校本课程教材资源的开发
第五章 地理课程教学方法资源的开发
一、BOPPPS模式在地理教学中的应用
二、地理微课的设计
三、说课存在的问题及策略
四、导学案在地理教学中的运用
五、比较法在地理教学中的应用
六、过程与方法目标的教学策略
七、项目式学习模式在地理教学中的应用
八、区域地理复习良方
九、专题复习基本原则
十、课堂导人的方式
十一、教学方法的选择与创新
十二、地理学习方法与技巧
十三、板书的设计与运用
十四、板画在地理教学中的运用
十五、地理试题讲评策略
十六、突破教学难点的有效策略
十七、地理题库的建设与使用
十八、地理双语教学探讨
十九、地理测试命题的基本策略
第六章 地理课程信息化资源的开发
一、地理课程信息化资源内涵
二、地理课程信息化资源的基本特征
三、地理课程信息化资源开发的意义与作用
四、地理课程信息化资源开发利用的途径
第七章 地理课程资源库的建设
一、地理课程资源库的概念与分类
二、地理课程资源库的意义与作用
三、地理课程资源库建设的一般流程
第二篇 实践应用篇
第八章 案例分析
案例一 人教版教材“澳大利亚”图像系统探究
案例二 山脊与山谷的判别
案例三 等值线图判读的基本原则
案例四 新形势下地理中考实践探索――以2017年内江市地理中考试题为例
案例五 关于天体的几个问题
案例六 关于地转偏向问题的探究
案例七 傅科摆实验
案例八 关于晨昏线（圈）问题的探讨
案例九 太阳直射点移动规律及其应用
案例十 关于飞机上昼夜问题的探讨
案例十一 太阳能集热板的倾角问题
案例十二 等太阳高度线图的解读
案例十三 多角度命题探究――以昼夜长短变化为例
案例十四 关于日期范围问题的探讨
案例十五 高中地理“行星地球”单元教学考量
案例十六 高考试题例析及相关知识链接
案例十七 研学活动案例：太阳周日视运动
案例十八 自然地理说课案例：热力环流
案例十九 导学案设计案例：世界主要气候类型的分布、成因与特征
案例二十 三种锋面活动的比较
案例二十一 气候原创试题及解析
案例二十二 河流凌汛探秘
案例二十三 板块构造图解读
案例二十四 地质构造及应用
案例二十五 雪线问题探微
案例二十六 人文地理说课案例：城市化
案例二十七 示范课课例：城市化
案例二十八 高考微专题分析：可持续发展
案例二十九 平面正三角形结构统计图的判读方法与技巧
案例三十 带限制性条件简答题的解答策略
案例三十一 高考命题瑕疵案例分析与策略探究
案例三十二 从一道高考冻土试题说起
案例三十三 案例评析：2016年高考全国文综Ⅲ卷地理试题
案例三十四 凭借基本功优化课堂教学尝试
案例三十五 跨学科知识的应用
案例三十六 利用研学活动开发课程资源
参考文献
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