红色精神培育特色课程建设与探索

上海市奉贤区曙光中学由革命先烈李主一创建，是奉贤县委和奉贤*个党支部诞生地。近年来，学校立足新时代，承继先烈“布置洪炉铸少年”的遗志，通过实施《旗帜：红色精神培育特色课程》，培育以在服务社会中实现个人价值为人生理想，具有利他品格、社会服务意识、基础社会管理能力的时代新人为育人目标，坚持以红色文化陶冶师生情操，取得了广泛的社会影响。本书基于曙光中学创上海市特色普通高中的实际，围绕学校特色创建、“旗帜”红色精神培育特色课程特色课程体系进行编撰。主要由以下几部分组成：学校特色基础与概况、学校特色内涵与定位、学校特色创建思路、学校特色课程设计、学校特色创建成效与示范影响、学校特色课程成果转化与展望。

*章 学校特色基础与概况
一、 学校的沿革
二、 红色寻根
三、 教育传承及初心探索
第二章 学校特色内涵与定位
一、红色精神的内涵界定
二、以培育红色精神落实特色育人的寻向依据
三、以培育红色精神落实特色育人的逻辑路径
第三章 学校特色创建思路
一、理论引领，系统构架
二、构建机制，有序推进
三、总结反思，螺旋上升
第四章 学校特色课程建设与实施
一、红色精神培育特色课程目标
二、红色精神培育特色课程内容
三、红色精神培育特色课程实施
四、红色精神培育特色课程评价
五、红色精神培育特色课程资源保障
第五章 学校特色创建阶段性成效与示范影响
一、学生成长
二、教师提升
三、学校发展
四、社会满意
第六章 学校特色创建成果转化与展望
一、成果转化
二、思考与展望