护理心理学
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作者无 著
出版社西安交通大学出版社
ISBN9787560558981
出版时间2014-01
装帧平装
开本16开
定价26元
货号1200859445
上书时间2024-11-21
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商品详情
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目录
第一章 绪论
第一节 护理心理学概述
一、概念
二、护理心理学的研究对象、任务及方法
第二节 医学模式转变与护理心理学
一、医学模式的转变
二、现代医学模式的主要观点
三、医学模式转变与护理心理学
第三节 护理心理学简史及发展趋势
一、护理心理学简史
二、护理心理学发展趋势
第四节 学习护理心理学的意义
一、有助于适应现代护理模式的变化
二、有助于提高临床护理质量
三、有助于培养护理人员良好的职业心理素质
第二章 心理学基础知识
第一节 心理现象和心理实质
一、心理现象
二、心理实质
第二节 心理过程
一、认知过程
二、情绪过程
三、意志过程
第三节 人格
一、人格概述
二、人格倾向性
三、人格心理特征
第三章 护理人员心理
第一节 护理人员的职业心理素质与培养
一、护理人员职业心理素质的定义
二、护理人员应具备的职业心理素质
三、护理人员职业心理素质的培养
四、护理人员的行为规范
第二节 护理人员的工作倦怠及调适
一、工作倦怠的定义
二、工作倦怠与健康
三、护理人员工作倦怠的调适
第三节 护理人员的心理保健
一、护理人员的工作特点与心理特征
二、护理人员的心理保健
第四章 心理应激与心身疾病
第一节 心理应激
一、心理应激的概念
二、心理应激的过程
三、心理应激对健康的影响
四、心理应激的应对
第二节 心身疾病
一、心身疾病概述
二、心身疾病的诊断和防治原则
三、常见的心身疾病
第五章 临床心理评估
第一节 心理评估概述
一、心理评估的概念和作用
二、心理评估在护理工作中的应用
三、护理人员实施心理评估的原则和注意事项
四、心理评估的常用方法
第二节 心理测验在护理工作中的应用
一、心理测验概述
二、临床护理工作中常用的心理测验
第六章 心理护理概述
第一节 心理护理及其在现代护理中的作用
一、心理护理的概述
二、心理护理在现代护理中的作用
第二节 心理护理的实施程序
一、心理护理的目标
二、心理护理的原则
三、心理护理的实施程序
第七章 临床心理护理方法
第一节 心理咨询与心理治疗
一、心理咨询与心理治疗概述
二、心理咨询分类
三、心理咨询的原则
四、心理咨询者应具备的条件及注意事项
第二节 心理干预技术在护理工作中的应用
一、支持性心理治疗
二、行为疗法
三、认知疗法
四、森田疗法
五、音乐疗法
第八章 患者心理
第一节 患者心理概述
一、患者角色
二、患者的权利和义务
三、患者角色的转化
四、患者的心理需要
第二节 患者心理危机及干预
一、心理危机及干预概述
二、患者心理危机的识别
三、危机中护理人员的角色和作用
四、患者攻击性和自杀行为的干预
第九章 专科患者心理护理
第一节 内科患者的心理护理
一、内科患者的心理特点
二、内科患者的心理护理
第二节 外科患者的心理护理
一、外科患者的心理特点
二、外科患者的心理护理
第三节 妇产科患者的心理护理
一、妇科患者的心理特点及心理护理
二、孕妇的心理特点及心理护理
三、产妇的心理特点及心理护理
第四节 儿科患者的心理护理
一、儿科患者的心理特点
二、儿科患者的心理护理
第十章 临床特殊问题的心理护理
第一节 门诊患者的心理护理
一、门诊患者的心理特点
二、门诊患者的心理护理
第二节 急性病患者的心理护理
一、急性病患者的心理特点
二、急性病患者的心理护理
第三节 癌症患者的心理护理
一、癌症患者的心理特点
二、癌症患者的心理护理
第四节 传染病患者的心理护理
一、传染病患者的心理特点
二、传染病患者的心理护理
第五节 疼痛患者的心理护理
一、疼痛概述
二、疼痛患者的心理护理
第六节 临终患者的心理护理
一、临终患者的心理特点
二、临终患者的心理护理
参考文献
内容摘要
护理心理学(护理专业全国医药类高职高专规划教材)》(作者蓝琼丽)共分十章，包括绪论、心理学基础知识、护理人员心理、心理应激与心身疾病、临床心理评估、心理护理概述、临床心理护理方法、患者心理、专科患者心理护理、临床特殊问题的心理护理。我们力图通过本教材的学习，使学生掌握必要的心理学基础知识和心理应激及应对知识；了解护士的职业心理特点，掌握护理工作者应具备的心理素质并进行相应的职业角色人格训练；掌握患者的心理特点及评估、心理干预方法；为将来开展临床心理护理作好准备。同时具有分析各类心理现象的能力，并能应用所学的心理学知识和技能进行自我心理保健、解决自己的心理和心身问题，能初步帮助其他人(包括患者)开展心理保健、为其他人解决心理和心身问题提出建设性的建议。本教材按36学时编写，其中理论30学时，实践6学时，在教学过程中，各学校可根据实际情况，对本书内容和学时的分配作适当的调整。 本教材主要适用于专科层次的护理和助产专业学生，也可作为其他医学专业开设与医学相关的心理学课程选用的辅助教材，或临床护理工作者参阅的资料。
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