区域创新系统中创业型大学的组织行为研究
全新正版 假一赔十 可开发票
￥ 28.68 6.8折 ￥ 42 全新
库存4件
北京东城
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者郜晖
出版社首都经济贸易大学出版社
ISBN9787563833887
出版时间2022-09
装帧平装
开本16开
定价42元
货号1202751508
上书时间2024-11-20
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
郜晖，教育学博士，北京邮电大学网络教育学院事业发展部主任、北京邮电大学马克思主义学院教师。主要研究领域：组织管理学、国内外高等教育比较。长期从事网络教育及高等教育发展研究和推广，具有丰富的教学和管理经验。
目录
0 绪论
0.1 研究缘起
0.1.1 问题的提出
0.1.2 研究背景
0.2 研究意义
0.2.1 理论层面
0.2.2 实践层面
0.3 相关概念的界定
0.3.1 创业型大学
0.3.2 区域创新系统
0.3.3 组织行为
0.4 相关研究及分析
0.4.1 国外关于创业型大学及其相关领域的研究
0.4.2 国内关于创业型大学及其相关领域的研究
0.4.3 相关研究分析
0.5 理论支撑
0.5.1 三螺旋理论
0.5.2 组织生态理论
0.6 研究框架
1 创业型大学的内涵及特征
1.1 创业型大学的内涵
1.1.1 创业型大学概念的历史发展
1.1.2 研究型大学与创业型大学
1.1.3 学术资本主义与创业型大学
1.1.4 创业型大学的释义
1.2 创业型大学的基本特征
1.2.1 知识资源向知识资本转变
1.2.2 创新性
1.2.3 开放融合和风险意识
1.2.4 主动进取的创业文化
1.2.5 多元化的资金来源
2创业型大学发展的历史考察
2.1 第一次学术革命与研究型大学的建立
2.1.1 德国研究型大学的建立
2.1.2 美国研究型大学的发展
2.2 第二次学术革命与创业型大学的崛起
2.2.1 政策层面——1862年《莫雷尔法案》的推行
2.2.2 理念层面——威斯康星精神的引领
2.2.3 实践层面——美国研究型大学向创业型大学的转型
2.3 创业型大学发展的历史阶段
2.3.1 酝酿期——现代大学职能的拓展和国家利益诉求的变化
2.3.2 萌芽期——美国大学科技园的发展
2.3.3 转折发展期——知识资本时代的新要求
2.4 两次学术革命对创业型大学的影响
2.4.1 促进产生新的大学发展模式
2.4.2 推进大学功能的拓展延伸
2.4.3 丰富大学科学研究的内涵
3 区域创新系统与创业型大学
3.1 区域创新系统概述
3.2 美国的区域创新系统
3.2.1 区域创新系统的形成
3.2.2 区域创新系统的结构及要素
3.2.3 区域创新系统的特点
3.3 美国推动创业型大学发展的政策脉络
3.3.1 系列赠地法案推进了大学与产业发展的融合
3.3.2 《拜杜法案》推动实现大学技术的商业化
3.3.3 20世纪90年代以来的系列科技政策持续推进大学与产业结合
3.3.4 21世纪美国科技政策持续推进创新
3.4 创业型大学与区域三螺旋创新空间
4 区域创新系统中创业型大学的外部组织行为
4.1 区域创新系统的三大行为主体
4.1.1 区域创新生态系统的行为主体之一——创业型大学
4.1.2 区域创新生态系统的行为主体之二——政府
4.1.3 区域创新生态系统的行为主体之三——企业
4.2 区域创新生态系统中三大主体的联结
4.2.1 创业型大学、政府和企业建立联结的基础
4.2.2 创业型大学、政府和企业联结的形式
4.3 三螺旋框架下各主体的博弈与合作
4.3.1 创业型大学与政府之间的博弈行为
4.3.2 创业型大学与企业之间的博弈行为
4.3.3 创业型大学与传统大学之间的博弈行为
4.3.4 创业型大学的合作行为
5 创业型大学的内部组织行为
5.1 创业型大学的组织文化变革
5.1.1 创业型大学组织内部的冲突与融合
5.1.2 创业型大学组织机构的冲突与融合
5.2 创业型大学的组织调整及资源运作
5.2.1 跨学科组织：内部资源的整合
5.2.2 技术管理组织：推动知识资本化的发生
5.2.3 合作组织：推动区域创新实现
5.2.4 衍生创业机构：自主创业实践
5.3 创业型大学的创新体系
5.3.1 创业型大学创新能力的形成
5.3.2 创业型大学创新体系的构成
6 创业型大学典范案例
6.1 国外创业型大学典范案例
6.1.1 MIT组织文化的历史演进
6.1.2 MIT的创业组织资源
6.1.3 MIT与美国的128公路产业带
6.2 国内创业型大学发展案例
6.2.1 BUPT组织理念的演进和创业组织架构调整
6.2.2 BUPT创业实践的特征
7 区域创新系统中创业型大学的组织生态学分析
7.1 创业型大学内部行为变革的关键节点分析
7.1.1 培育创新文化.统一创业价值观
7.1.2 形成对创业组织资源的整合管理
7.1.3 对技术成果转化评估做出科学判断.推进内在创新机制建设
7.2 基于组织生态理论的区域创新系统中三大主体的行为选择分析
7.2.1 创业型大学的行为选择——成为区域创新的核心和引领者
7.2.2 政府的行为选择——成为创新机制、平台搭建和主体之间的协调者
7.2.3 企业的行为选择——成为区域创新的实践者和加速推动器
7.3 区域创新生态系统形成分析
7.3.1 构建动态发展、协同共生的区域创新生态系统
7.3.2 区域创新生态系统的特征分析
结束语
参考文献
后记
内容摘要
本书将创业型大学视为在区域创新系统中的创新主体组织，可以从内部和外部两个层面展开对其组织行为的分析。从组织内部视角来看，创业型大学的组织文化变迁、组织结构调整以及组织资源整合，是推动区域创新系统发展的内生性行为；从组织外部视角来看，在区域创新系统中，创业型大学与政府、企业彼此之间的博弈关系、竞争与合作均应纳入研究视域。
本书以组织行为学理论为基本分析框架，通过对创业型大学内部、外部组织行为的分析，辅以创业型大学案例实践，试图归纳总结出创业型大学在区域创新系统中的角色定位和内生发展的影响因素，为创业型大学的建设发展提供一种新的研究视角。本书的研究重点是对创业型大学的组织内部变革、组织外部的主体关系进行剖析，探讨区域创新系统内部资源的配置模式，推动形成区域创新生态系统。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价