英国高校招生考试制度研究
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作者王立科
出版社华中师范大学出版社
ISBN9787562276623
出版时间2016-12
装帧平装
开本16开
定价66元
货号1202094876
上书时间2024-11-20
商品详情
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目录
绪论
一、研究的缘起与意义
二、研究回顾和文献综述
三、研究思路与方法
四、研究的问题及其界定
章精英与大众：英国高等教育制度与扩大高教参与的政策
节英国教育制度
一、学制与学校系统
二、课程与国家资格证书框架
三、教育行政管理体制
第二节英国高等教育制度
一、高等教育的历史演变与传统
二、高等教育的发展与变革
三、高等院校体系
四、课程与学历证书框架
第三节英国扩大高等教育参与的政策及障碍
一、英国扩大高等教育参与的政策
二、扩大高等教育参与政策实施的障碍
第二章认证与选拔：英国高等院校招生考试制度的传统
节牛津大学、剑桥大学与英国选拔性考试的起源
一、牛津大学、剑桥大学与早期的考试
二、政府介入教育事务和考试公共化的萌芽
三、牛津大学、剑桥大学的改革与书面考试的出现
四、考试改革的挑战与公共考试的开始
第二节文官录用制度改革与选拔性考试制度的强化
一、19世纪50年代选拔性公共考试的发展
二、文官录用制度的改革
三、文宫录用考试制度与选拔性公共考试的强化
第三节大学入学考试的兴衰
一、伦敦大学与大学入学考试的开始
二、英国《1902年教育法》与大学入学考试的发展
三、国家对考试的介入与校外公共考试的统一
四、大学入学考试和学校资格考试证书并存及冲突
第四节证书型高校招生考试制度的形成
一、学校证书与高校招生
二、普通教育证书与高校招生
三、精英高等教育招生制度面临的挑战与中等教育证书的引入
四、大众化高等教育招生制度的要求与证书考试制度的整合
第三章公共与服务：英国高校招生考试制度及其实践
节英国公共考试认证体系
一、政府制定考试标准
二、考试机构实施考试
三、监管机构监督考试
第二节英国公共考试的实践
一、考试机构
二、考试类型
三、考试管理
第三节高校招生录取的实践
一、全国招生机构
二、招生录取要求
三、申请录取程序
四、招生录取监督
第四节英国高等教育国际化及其留学生政策的实施
一、英国高等教育国际化的演进
二、英国高等教育国际化的发展与趋势
三、英国现行留学生政策与实施
第四章传承与超越：英国高校招生考试制度的改革
节考试制度的改革
一、改革历程
二、改革焦点
三、改革动向
第二节招生制度的改革
一、改革历程
二、改革焦点
三、改革动向
第三节高校公平入学制度的建立
一、基本原则：公正、公开、透明
二、选拔标准：学业、潜力、多样
三、评价方法：可靠、有效、适当
四、专业化实施：一致、反馈、服务
五、障碍清除：信息、资助、选择
第五章统一与多样：英国高校招生录取制度的个案分析
节选拔型高校招生制度案例
一、剑桥大学
二、谢菲尔德大学
三、伦敦城市大学
第二节招生型高校招生制度案例
一、普茨茅斯大学
二、阿伯泰邓迪大学
第三节开放大学与开放招生制度
一、英国开放大学
二、开放大学招生制度
第六章机会与选择：英国高校招生考试制度公平性分析
节布迪厄理论：分析英国高校招生考试制度公平性的工具
一、文化资本
二、惯习
三、场域
第二节影响高等教育机会与选择的因素分析
一、高等院校学生结构的变化
二、影响高等教育机会与选择的因素调查
三、布迪厄理论和影响高等教育机会与选择的因素分析
第三节高等教育选择
一、学校与高等教育选择
二、家庭与高等教育选择
三、劳动阶层家庭学生与高等教育选择
第七章比较与借鉴：中英高校招生考试制度之比较
节中英高校招生考试制度之比较
一、管理与运行：政府主导VS伙伴关系
二、考试与认证：国家统一高考VS考试机构认证
三、机构与功能：集中统一VS公共服务
四、评价与录取：总分录取VS“证书+综合考评”
五、费用与资助：入学前收费VS毕业后扣费
第二节英国高校招生考试制度的特色、问题和发展趋势
一、英国高校招生考试制度的特色
二、英国高校招生考试制度存在的问题
三、英国高校招生考试制度的发展趋势
第三节英国高校招生考试制度对我国高校招生考试制度的借鉴
一、建立统一考试与多元考试相结合的考试体系
二、建立必考科目与选考科目相结合的考试科目体系
三、建立高考总分与综合考评相结合的录取选拔体系
四、建立高校招生考试公共服务体系
五、建立公平的高等教育入学制度
附录
参考文献
后记
内容摘要
《英国高校招生考试制度研究/高考改革研究丛书》系统地阐明了英国大学招生考试制度发展演进和历史传统；论述了英国大学招生考试制度的实践与改革，并选取若干有代表性的大学为个案对其进行了深入剖析；运用布迪厄文化资本、惯习和场域的理论，结合对英国6所不同中等学校学生进行的问卷调查和深入访谈，对影响英国高等教育机会和选择的因素进行了分析，对英国高校招生考试制度的公平性进行了考察；总结了英国大学招生考试制度的特色、问题和发展趋势，并提出了对我国高考制度改革的启示和借鉴。
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