Hello,中学生
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北京东城
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作者季德安 编著
出版社南方日报出版社
ISBN9787549114733
出版时间2016-09
装帧平装
开本16开
定价25元
货号1201391686
上书时间2024-11-13
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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作者简介
季德安先生，生于辽宁沈阳，少年和青年时光在山西度过，现在是广州一位资历品酒师，喜欢研究青少年心理和行为学。人过半百，关心民生时态，笔耕不辍，时常发表网文。
目录
章 心理健康问题
导读关键词
母亲的行为 同性恋 异性好感
性幻想 考试紧张 贫穷自卑、压抑
颜值不高 忧虑 嫉妒
高调张扬 吃醋 记仇
患得患失 懒惰 多疑
迷恋游戏 被嘲笑 幽默感
强迫症 急躁 优柔寡断
好胜心强 懦弱 拖拉
孤僻 追求完美 恐惧感
偏见 初二综合征
第二章 身体健康问题
导读关键词
化妆品 牙齿七扭八歪 过敏体质
口腔溃烂 女生胸大 少白头
白癜风 个子太高 生殖器异常
包皮过长 长痘痘 容易感冒
晨练 阴道有异味 肛门老是痒痒
近视严重 痛经 口臭
狐臭 避孕套 女生长胡子
脊柱弯曲 平胸
第三章 与家人的关系
导读关键词
和父母讨论性问题 家暴 青春期易怒
智能手机 父母唠叨 妈妈抠门
家里像地狱 溺爱 母亲和奶奶闹矛盾
父母管钱太紧 父母离异 怎样和后爸（妈）相处
单亲父母找对象 重男轻女 家庭贫困
父母没本事 和父亲脾气不合 父母错怪我
父母不遵守承诺 家里给我订亲 父母不尊重我的隐私
离家出走 “恋物癖”
第四章 与老师的关系
导读关键词
作业难完成，不被老师喜欢 爱上帅哥老师 被当众言辞侮辱
老师太年轻，感觉不可靠 被老师不公众对待 上课犯困
被老师冤枉 有问题不敢问 同学冷漠
发现老师的隐私 和老师的孩子吵架 老师生活贫困
老师年轻漂亮 老师责任心不强 和老师吵架
老师脾气不好 老师偏袒同学 被老师罚站
老师拖堂 被老师挖苦讽刺
第五章 与同学的关系
导读关键词
校园欺凌 同学抠门 被同学集体孤立
被男生性骚扰 被女生性骚扰 同学生日
被嘲笑长相 同桌有狐臭 东西被偷
作业被抄袭 因病请假落下功课 舍友不讲卫生
借钱 被同学欺负 同学故意和我抬杠
女生暗恋男生 与好朋友闹矛盾 性格内向，不善言辞
敏感易怒 女生怎样安全与男生相处 好学生的标准
第六章 与社会的关系
导读关键词
压岁钱如何处理 尝试理财 是否给乞丐施舍
见义勇为 校外活动 养宠物
打麻将 做义工 老人跌倒救助
突发疾病处理 偷盗抢劫犯罪 和成年人交朋友
给灾区捐款 自行车老丢 网瘾
打工闯世界 身价 平等
第七章 我的学习问题
导读关键词
质疑精神 死记硬背 不擅长写作
英语学习 记不住单词 奥赛
文言文学习 制订学习规划 各学科学习
作业太多 选择大学 补习班
上大专丢人？ 普高和职高 音乐课、体育课
上课走神 出国留学 上网搜答案
第八章 打造综合竞争力
导读关键词
体育锻炼 游泳 交谊舞
摄影 手工艺品 小魔术
口才 业余爱好 履行
做饭 课外书 礼仪
宽容心 沉稳 耐心
爱心 感恩之心 意志力
冒险精神 规划人生 学会拒绝
第九章 安全与自救
导读关键词
性侵 绑架劫持 交通事故
火灾 溺水 毒品
斗殴 触电 食物中毒
赌博赌球 电信诈骗 有害化学品
溜冰 垃圾食品 一氧化碳中毒
边走路边玩手机 网站 假大学
露财炫富 长跑猝死 走夜路
敲诈 兼职
季大叔给中学生的100个忠告
内容摘要
每个人的命运，无不和儿时的遭遇相联系，而又正是不同的遭遇造就了不同的性格，很后被“性格决定了命运” ！青少年时期的经历几乎影响着一个人的一生。由于家庭和个体的差异，在成长过程中，每个人或多或少都会面临一些心理问题，这些问题如果得不到即时有效地解决，很可能在个人心理留下阴影，而这些阴影轻则影响学业，重则改变一个人的世界观、人生观、价值观。本书共10章，收集500多个问题。采用与中学生直接对话的形式，剖析中学生的心理脉络，诙谐幽默地回答学生在成长过程中，与家庭、学校、同学、老师、社会接触时所面临的问题，以及成长中自身地心理和生理变化等，直观地给中学生提供帮助，教以如何正确应对各类问题的方式方法，同时也可以为家长或者老师提供参考。
精彩内容
大约在我12岁那年，有一件事开始折磨得我寝食难安：我的同学里陆续有人开始学会骑自行车了，而且还有女生。我偷偷观察发现，他们经过了“干遛、掏裆、上梁、上座”几个动作的训练，大概用了半个月时间，就基本掌握了骑行技巧，期间也难免会有摔跤。这一切使我非常焦虑，原因就是我没有勇气去尝试。为什么？因为我怕；怕什么？很多怕，怕摔跤、怕失败、怕别人笑话等。于是，这种焦虑一下子就裹挟了我3年时间，其间一听到同学们议论骑自行车的事就刻意回避，因为甚感羞愧，接着就是内心被愁云笼罩。我把这样的心情深深埋在内心深处，不敢和任何人倾诉或提起，直到上高一的某个周末，父亲恍然感觉我竟然还不会骑自行车，于是带我到了学校操场……10分钟后，我骑着车发现，父亲早已放了手，远远的在那看着我呢。
这件事给我带来的影响巨大：我忽然明白，原来这么多年，我都是被困难和恐惧欺骗了，什么事你不敢去尝试，那你永远也无法去战胜它；我也把我自己骗了，原来一直觉得自己什么都不如人，现在看来，自己完全不是个笨蛋，能在10分钟内学会骑自行车的人可能还真是不多。
后来的整个高中让我性情大变，我可以在双杠上上下飞舞、举杠铃可以超过成年人、一向很差的立体几何居然也都被我整明白了……更重要的是，我再也不怕我母亲对我的恐吓了，我终于解放了，我是个没有恐惧感的人了，我简直就是一个在恐惧监狱里刑满释放的囚徒，开始呼吸自由的空气了。而且我明白了一个道理，那就是，勇气对一个人的一生至关重要。今天看来，虽然勇气也许不一定给你带来荣华富贵，但一定能使你活的潇洒自如，少留遗憾。难怪丘吉尔说：“在人类的各种优秀的品格里，勇气是最重要的品格。”
虽然我人生过半，但中学时代的许多事依然让我“忧思难忘”，看看每一个成年人，他们今天为什么是今天的样子，很多都是在青春期塑造、定型而成的。而当我看到时常报道的中学生自杀、中学生抑郁症现象严重、中学生暑假溺水而亡、中学生离家出走等事件时，真的感到十分着急，但又苦于无能为力。
2014年春节过后，我带女儿和她的好友去香港旅游，晚上无聊，就听她们两个讲起中学时的事情，当她的朋友讲起被老师打手板、粗鲁地咒骂、回家告诉父亲而父亲说“活该”的情景，依然愤愤。这下我着急了，我告诉她们，我要写一本关于中学生的书。
知己知彼，百战不殆。既然要写关于中学生心理和行为的书，当然有必要先看看这方面的相关书籍。于是我查阅了大量青少年心理学著作，确实收获不小，但也发现了一个奇怪的问题：我发现很难找到一本是写给中学生看的这类书，而大部分是写给中学生的老师和家长看的。绝大多数心理学家和教育家煞费苦心的告诉家长和老师，应该如何如何来对付这帮“调皮捣蛋、沉默寡言、抗拒学习、离家出走、小偷小摸、脾气古怪”的青春期“怪兽”，却无形中把成年人塑造成了永远正确、道德高尚、知识渊博、经验老道的长者，并且可以放手让他们对中学生坐而论道、指指点点……这次请允许我也来“呵呵”一下吧，你不是以为这些家长和老师都是专家或者大师吧？可当我们中学生遇到一个习惯大打出手、高声呵斥、制造“冤案”，或者知识贫乏、水平低劣的“专家”或“大师”，我们又该去找什么参考书，谁来告诉我，我应该怎么办呢？
我想说，好吧，让我来告诉你。
既然老师和家长们可以找到那么多来“对付”中学生的书，那现在就让我来写一本中学生怎样“对付”老师和家长的书吧！
那么本书是中学生的人生指导书吗？当然不是，他只是一本中学生生活参考书，而且并非标准答案；每个问题都是我个人的看法，充满了我个人的喜好和色彩，一如记英语单词，好方法可能有几十种，但我只说我了解的比较有效的一两种罢了。
本书罗列出500多个问题，他们来源于我的人生体验、对在校中学生的采访、各中学生贴吧、中学生网站等渠道。我也多次“潜伏”在中学生的QQ群，和一些中学生无所不聊。在这些地方，我感受到了现在中学生的喜怒哀乐。我印象很深的一次是看到一位同学在某县某中学贴吧中说：“我实在是一天都不想读这个高中了，我真的不是读书的料，但家人却对我充满期待，赶鸭上架，穷逼不舍，这更让我度日如年，精神面临崩溃。”我对这位同学感到难过，对他的难处感同身受。我无法认同这样的家庭教育，这是要把孩子往死里逼的节奏吗？
两千多年前，没有全国统一高考，孔子的学生也是在年龄、学识等各方面参差不齐，但他的解决办法是因材施教， 谁适合干什么就干什么。人生幸福就好，一味望子成龙，并非优选。我赞成的目标是把孩子培养成一个快乐的普通人，最后到底普通不普通，可以留给他自己选择。但让孩子快乐成长，应该是我们教育的底线。
我理解的家庭教育，那核心就应该是对孩子“爱、鼓励和定规矩”，这三样缺一不可。这样看来，这本书让家长们看看也很合适吧。
最后，读者如果从本书中的任何一个问题中获益，那我就已经很满足了，或者说，我的目的就已经达到了。
季德安
2016年7月30日
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