传播学导引：理论与应用
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作者冉彬 著
出版社复旦大学出版社
ISBN9787309168068
出版时间2024-04
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1203387895
上书时间2024-10-10
商品详情
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作者简介
冉 彬，博士，上海出版印刷高等 专科学校出版与传播系副教授，上海理 工大学出版与艺术设计学院数字出版与 数字传播方向硕士生导师。主持各类纵 向和横向课题20多项，出版专著《上海 出版业与三十年代上海文学》，主编、 参编教材4部，在核心期刊上发表《本 雅明对机械复制时代艺术作品与受众关 系的分析——兼及与阿多诺的论争》 《浅析中西文化交融对香港文学三种代 表性文类之影响——以侣伦、刘以鬯和 金庸为例》《林语堂的跨文化出版实践》 《新媒介为文创产品开发带来的机遇研 究》等多篇论文。
目录
目录
第一章 传播和传播学概述
开篇案例：《诗经》的传播
第一节 传播的概念和类型
一、“传播”一词的产生和发展
二、传播的概念
三、传播活动的分类
第二节 传播的模式和功能
一、传播模式
二、传播功能
第三节 传播学的兴起和发展
一、传播学兴起的条件
二、传播学四大奠基人和一位创始人
三、传播学与信息论、控制论和系统论
四、传播学与其他学科的关系
五、传播学研究的源流
第四节 中国人的传播思想和实践
一、中国古代传播思想和实践
二、中国近代传播思想与实践
三、中国现代传播思想与实践
四、传播学在当代中国的引入和发展
第二章 传播者
开篇案例：中国古代成语故事一：三人成虎
中国古代成语故事二：曾子杀人
第一节 传播者概述
一、传播者的含义
二、传播者的分类
三、传播者的特点
第二节 个人传播者
一、人内传播者
二、个人信息处理的基模理论
三、人际传播者
第三节 群体传播者
一、群体传播者的概念
二、群体意识与群体规范
三、群体压力与趋同心理
四、集合行为及其传播机制
第四节 组织传播者
一、组织传播者概述
二、组织内传播
三、组织外传播
第五节 大众传播者
一、大众传播者的含义和特点
二、大众传播者提示信息环境
三、大众传播者营造拟态环境
第六节 国际传播和全球传播主体
一、国际传播主体
二、全球传播主体
三、国际传播和全球传播主体面临的问题
第七节 传播者控制研究
一、传播者控制研究主要涉及的三个内容
二、控制研究对传播者权利和责任的分析
三、把关理论
四、把关——层级分析
五、传播者把关研究的未来方向
第三章 传播内容
开篇案例：《小猪佩奇》的传播内容
第一节 符号
一、符号概述
二、符号的分类
三、符号的基本功能
第二节 意义
一、意义的概念
二、意义的分类
三、意义的暧昧性
四、意义存在于人类传播的全过程中
五、象征性社会互动
第三节 信息
一、信息的概念与分类
二、信息概念与其他相近概念的异同
三、信息的基本性质和传播特征
四、信息革命、信息社会和信息主权
第四节 传播内容的生成与分析
一、传播内容的生成
二、传播内容分析的框架理论
三、传播内容分析的着重点
四、传播内容分析的程序和技术
五、传播内容的多种分析范式
六、内容分析与文本分析
七、传播内容的倾向性分析
八、传播内容把关
第四章 传播媒介
开篇案例：华为，构建万物互联的智能世界
第一节 传播媒介概述
一、媒介的概念
二、媒介的特点
三、媒介类型划分
第二节 媒介演进史
一、媒介演进史概述
二、智能媒介的特征
三、媒介融合
四、媒介形态变化的原则和趋势
第三节 经典媒介理论
一、麦克卢汉的媒介理论
二、梅罗维茨的媒介论
三、媒介建构理论
四、 媒介依赖理论
五、 媒介与社会发展理论
第四节 媒介控制与媒介伦理
一、 传媒的四种理论
二、 媒介控制
三、 媒介伦理
第五章 受众分析
开篇案例：《王者荣耀》如何吸引Z世代年轻人
第一节 受众概述
一、传播过程中的受众
二、受众的多种社会属性
三、新媒体环境下的受众
第二节 受众类型
一、按照媒介和内容划分受众类型
二、按照传受模式划分受众类型
三、按照信源接受者关系划分受众类型
四、按照其他标准划分的受众类型
第三节 受众的形成与保持
一、结构说对受众形成与保持的解释
二、行为说对受众形成与保持的解释
三、文化说对受众形成与保持的解释
四、影响受众形成的主要因素
第六章 传播效果
开篇案例：首届进博会传播效果
第一节 传播效果概述
一、什么是传播效果
二、传播效果的三个层面
三、传播效果的类型
四、传播效果研究的历史与发展
五、传播效果研究的理论意义和实践意义
第二节 传播效果的制约因素
一、考察具体过程的传播效果不可忽略的重要内容
二、传播主体与传播效果
三、传播内容与传播效果
四、传播对象与传播效果
五、传播媒介与传播效果
第三节 多元效果理论
一、议程设置功能理论
二、框架效果理论
三、培养理论
四、知识沟理论
五、沉默的螺旋理论
六、第三人效果理论
主要参考文献
内容摘要
本书是上海市课程思政示范课程“传播概论”的配套教材，是传播
学的入门读物。
如何学好传播学?本书认为:第一，掌握传播学的关键概念和基本
原理;第二，用跨学科、发展的眼光学习传播学;第三，按照现象—问
题—理论—方法—塑造价值观的逻辑顺序学习，并且学以致用。
基于此，本书从传播学的诞生写起，共六章，分别为传播和传播学 概述、传播者、传播内容、传播媒介、受众分析、传播效果。每章从 “开篇案例”的传播现象切入，发现问题，用传播学理论和方法解释问 题，塑造正确的价值观，并在章末的“复习与思考”和“技能实训”中 增加训练。
信息时代，传播无处不在。学好传播学，提高信息解读与处理能力， 既为个体和群体发展赋能，又对行业和国家发展有利。
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