中国教育学会教师培训者联盟2019年度实践案例集

《中国教育学会教师培训者联盟2019年度实践案例集》收录了“中国教育学会教师培训者联盟”2019年度遴选出的教师培训实践案例。这些案例从教师培训领域的关键问题分析、问题解决策略、创新成果应用以及评价方法等方面为教师培训者、教育管理者开阔了新的视野，提供了实实在在的实践经验和项目实施策略。

闫寒冰，华东师范大学开放教育学院常务副院长，教育技术学博士，教授，博士生导师。研究领域为远程教学设计、远程教育质量管理、培训专业化、信息化教学设计。

为了发挥联盟的专业引领作用，“联盟”建立了年会制度，组织专题研讨，分享教师培训领域中的研究进展与实践成果；开展专题研究，融合国际国内的新研究与实践；启动实践案例征集活动，构建优质教师培训实践资源库。本次集结出版的实践案例来源于“联盟”2019年年会组织的“实践案例征集活动”。活动中共征集到63个案例，经过专家多轮评议，*终17个案例入选《中国教育学会教师培训者联盟2019年度实践案例集》。实践案例征集意在汇聚在实施过程中取得良好成效、具有可操作性、可迁移性和推广价值的培训课程资源与培训项目实践，积淀培训成果、荟萃实践智慧、提升专业水准、推动培训发展。我们衷心地希望借助“实践案例征集活动”有更多培训界同行能够回顾、总结、提炼、反思实践研究经验，充分利“联盟”这个平台，开展更多维的对话互动，激发更深度的思维碰撞，进一步提升教师培训服务的内涵与品质，推动当地教师队伍的专业成长与整体发展。