3-11岁儿童思维游戏
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作者(英)萨拉·斯坦利
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518428724
出版时间2020-06
装帧平装
开本16开
定价62元
货号1202069834
上书时间2024-09-29
商品详情
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目录
导言
第一章从游戏开始
为什么哲学要从游戏开始?
在游戏中解决冲突
在角色扮演中解决冲突
幼儿园中常见的自说自话
儿童何时停止游戏?
第二章讲故事与童话
从童话故事开始
让孩子来讲故事
童话的力量
使用童话故事玩偶
童话故事活动
第三章促进者的角色
探究生活中的哲学概念
向儿童介绍哲学概念
更好地提问
第四章培养哲学思维
制定哲学探究的基本规则
哲学技能的渐进发展
利用每日问题板促进哲学技能的发展
第五章早期探究
适用于所有年龄段孩子的早期探究活动
探究活动示例
第六章更好地思考
检查思考的准确性
使用选择卡促进探究
逻辑与推理
让孩子思考
高阶思维:处理伦理问题
第七章继续哲学探究之旅
传统的儿童哲学探究是怎样的?
开始探究
探究概念
提问
对话
让儿童来做促进者
结束与评估
第八章图画书里的儿童哲学
藏在图画书里的世界
案例研究
图画书资源
第九章促进生命成长的思考
家庭中的思考
给家长的哲学探究建议
分享哲学家庭作业
介绍哲学日志
参考文献
探究材料
内容摘要
儿童具有天然的好奇心,他们往往有数不清的“为什么”,这个时候,思考就开始了。
基于3-11岁儿童的学习和思维特点,作者在本书中详细介绍了如何以游戏的方式帮助儿童学会思考,并处理他们遇到的问题。活动设计和案例研究实例是本书的主体部分。这些例子既以儿童原汁原味的语言向我们展示了他们的想法,也介绍了作为促进者的教师或家长的干预措施,以及可用于鼓励儿童进行哲学讨论的资源。通过让儿童发出自己的声音,让儿童了解到他们会被倾听和理解,教师或家长可以逐渐营造一种氛围,让儿童像玩游戏一样学会思考。做到这一点的第一步是,试着不仅去问“今天你做了什么”,而且去关心“你听到了什么、说了什么和想了什么”。
主编推荐
从3岁开始的探究旅程:辅助孩子在初始阶段参与学习和游戏,培养自信心并勇于接受挑战
将思考的力量优选化的方法:完整呈现儿童游戏、童话故事、角色扮演及图画书阅读案例
让独立思考成为一种常规:基于幼儿园日常活动及家庭中亲子活动的哲学探究活动设计
让孩子发出自己的声音:解锁天然好奇心,营造参与学习的氛围,让孩子乐于思考和提问
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