消息 首页 搜索 举报
  • 走出“盒子”的教与学：在课程中激发想象力
21年品牌 40万+商家 超1.5亿件商品

走出“盒子”的教与学：在课程中激发想象力

全新正版 假一赔十 可开发票

￥ 12.04 5.0折 ￥ 24 全新

库存10件

北京东城
认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者(美)Kieran Egan

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787561774915

出版时间2010-05

装帧平装

开本16开

定价24元

货号11564566

上书时间2024-09-27

轻阅书店

三年老店
已实名 已认证 进店 收藏店铺
  • 最新上架

   商品详情   

品相描述：全新
商品描述
作者简介
    Kieran Egar，是加拿大西蒙弗雷泽大学教育系的教授。著有《儿童的思维》、《搬弄是非的兔子》、《用发条转动的橙子》等书。Maureen Stout是一个独立的研究者和作家。Keiichi Takaya是想象教育研究团体的研究员。现在在东京女子医科大学等多所日本大学教授英语和教育。 


目录
“当代学校变革的理论与实践”译丛总序
前言

部分  为教育想象设置背景
  1 想象，过去和现在
  2 现代教育思想背景下的想象
  3 教育研究中的批判性思考：想象和新知识

第二部分  想象和教育实践
  4 数学课堂的情感与认知之重组：想象的作用
  5 想象与文学教学：诠释与道德启示
  6 富有想象力的科学教育：两个问题和一个可能的解决办法
  7 文化背景中的想象和艺术教育
  8 “想象发言”：想象与问题青年的教育
  9 富有想象力的多元文化教育：关注一种包容理论

编著者和参编人员
参考文献
索引
后记

内容摘要
    本书从多重视角聚焦想象和想象力问题。作者们从历史、哲学、社会和心理等多个角度探讨这种新的教育观念，并考察想象在公共教育中的作用和含意。他们相信，学校必须培养和开发学生的智力、道德和审美想象力，以确保他们获得成功而富有意义的教育经验。然而，极其常见的是，尽管教学方案看上去使用了富有想象力的材料和方法，但课程和活动仍然无法激发学生想象力中的决定性方面。这本书致力于对想象力培养之价值和意义的深入理解，确立想象在教育中的理论和实践意义。 
    全书由两大部分构成。部分的作者从历史和哲学等多个视角看待“想象”这个概念。第二部分的作者提出了一些有关想象的通行的迷信说法，探讨了想象是如何成为学习的基础部分，并说明了实践中是如何看待想象教育的。 


—  没有更多了  —

店铺评价
消息 首页 搜索

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP