教育科学研究方法（第二版）

五、正文 238

六、结论和建议 239

七、附录 239

主题4 教育实验报告 240

二、实验方法 240

三、实验结果 241

、讨论和结论 241

五、参考文献 241

思考与练习 245

单元十 撰写学术论文 246

主题1 学术论文的结构 246

一、题目 246

二、摘要 247

三、引言 247

、正文 247

五、结束语 248

六、参考文献和注释 248

主题2 学术论文的写作流程 248

一、拟制提纲 249

二、查阅文献 252

三、撰写初稿 253

、修改论文 255

主题3 学术论文的写作方法 256

一、论文题目的写法 256

二、署名的写法 257

三、摘要的写法 258

、关键词的写法 260

五、引言的写法 261

六、正文的写法 261

七、结论的写法 262

八、参考文献的写法 262

主题4 修改学术论文 262

一、学术论文修改的内容 262

二、学术论文的修改方法 264

三、全面审核 266

思考与练习 267

单元十五 发表学术论文 268

主题1 学术期刊编辑选稿的视角 268

一、审核稿件的科学性 268

二、审核稿件的创新性 271

三、审核稿件的学术性 271

、审核稿件的实用性 272

五、审核稿件的专业性 272

主题2 评价自己论文的学术水平 273

主题3 选择期刊的策略 274

一、分开层次 275

二、保住重点 275

三、避开热点 275

思考与练习 276

参考文献 277

编 者 
2020年12月25日于延安大学

研究准备篇

单元一 了解教育科学研究 3

主题1 认识教育科学研究 3

主题2 积累专业术语 6

主题3 了解学科发展 9

主题4 熟悉学科研究内容 12

主题5 了解学科著名的学术研究机构 15

主题6 熟悉本学科著名的办学机构 17

主题7 了解学科主要学术期刊 20

主题8 收集学科相关的主要国际学术会议 22

思考与练习 23

单元二 组建研究团队 24

主题1 了解研究团队 24

主题2 寻找研究伙伴 25

主题3 尝试合作 28

思考与练习 29

单元三 文献调研 30

主题1 文献检索 30

主题2 文献综述 32

思考与练习 35

研究方法篇

单元 观察法 39

主题1 认识观察法 39

主题2 观察者的角色和观察内容 42

主题3 观察法的适用范围和步骤 45

主题4 观察法研究案例 49

一、引言 50

二、研究内容与方法 50

三、结果与分析 51

、结论与建议 55

思考与练习 56

单元五 调查法 57

主题1 认识调查法 57

主题2 调查法的实施步骤 59

主题3 设计调查问卷 64

主题4 访谈法 70

主题5 调查法研究案例 72

一、研究对象与工具 72

二、调查结果与分析 74

三、结论与建议 81

参考文献 83

思考与练习 83

单元六 实验法 84

主题1 认识实验法 84

主题2 教育实验设计的基本要素 85

主题3 实验法的类型 87

主题4 实验法的一般步骤 89

主题5 提高实验研究效度的方法 90

主题6 实验法研究案例 93

一、相关研究 94

二、研究设计 95

三、数据分析 96

、结果讨论 98

五、结论与展望 99

参考文献 100

思考与练习 101

单元七 内容分析法 102

主题1 认识内容分析法 102

主题2 内容分析法的特点 103

主题3 内容分析法的分类 105

主题4 内容分析法的用途 107

主题5 内容分析法的步骤 109

主题6 内容分析法案例 113

一、研究背景 113

二、内容分析的方法和过程 114

三、内容分析结果 115

、研究发现 121

参考文献 124

思考与练习 126

单元八 行动研究法 127

主题1 认识行动研究法 127

主题2 行动研究法的特点 129

主题3 行动研究的理论基础 132

主题4 行动研究与实验研究的区别 134

主题5 行动研究的模式 135

主题6 行动研究的基本环节 140

主题7 行动研究的作步骤 142

主题8 行动研究法案例 144

一、问题提出 144

二、研究方法 145

三、行动研究的方案 146

、反思与教育建议 147

五、结语 148

参考文献 148

思考与练习 149

单元九 评价研究法 150

主题1 认识评价研究法 150

主题2 评价研究的类型 152

主题3 评价研究的一般步骤 154

主题4 构建评价指标体系 155

主题5 评价研究法案例 159

一、引言 160

二、在线教育发展现状 160

三、在线教育模式评价指标体系 161

、实例分析 166

五、结论 167

参考文献 169

思考与练习 169

研究课题篇

单元十 选题 173

主题1 认识课题 173

一、课题、问题与项目 173

二、课题的基本类型 174

主题2 选题原则 177

一、必要性原则 177

二、科学性原则 177

三、创新性原则 177

、可行性原则 177

五、优势性原则 178

六、团队性原则 178

七、发展性原则 178

主题3 选题注意事项 178

一、题目的切入口要小 178

二、避免研究方向虚化 179

三、课题要有一定新意 179

、明确研究的问题 180

主题4 确定研究课题名称 180

一、常见课题名称表述存在的问题 181

二、科研课题常用名称表述方法 182

思考与练习 185

单元十一 申请课题 186

主题1 了解课题申请程序 186

一、获取课题申请信息 186

二、确定适合自己申报的课题 188

三、填写课题申请书 188

、提交课题申请书 188

主题2 明确课题申报要求 188

一、研读课题申请通知 188

二、明确申报限制 189

思考与练习 191

单元十二 填写课题申请书 192

主题1 熟悉课题申请书的结构 192

主题2 课题申请书的填写 194

一、填写封面 194

二、填写数据表 196

三、相关研究成果 198

、相关研究课题 198

五、课题设计论证 199

六、完成课题的可行性分析 204

七、预期研究成果 205

八、经费预算 206

九、经费管理 207

十、推荐人意见 207

十一、课题负责人所在单位意见 208

十二、省级规划办、直属单位、部委直属高校审核意见 208

十三、负责人和课题组主要成员研究课题结题证明 208

十、学科评审组评审意见 209

十五、课题论证活页 210

主题3 常见课题申请书填写存在的问题 210

主题4 申请书填写应注意的事项 212

一、目标不能摇摆 212

二、表述要一致 212

三、用词要专业准确 212

、篇幅要适中 213

五、表达要规范 213

思考与练习 213

研究成果篇

单元十三 撰写教育科研报告 231

主题1 学术文本 231

一、学术文本的定义 231

二、学术文本的特点 232

主题2 教育科研报告 235

一、教育科研报告的分类 236

二、教育科研报告的创作路径 236

主题3 教育调查报告的组成要素 237

一、标题 237

二、署名 238

三、摘要和关键词 238

、前言 238

图书特色
模块化
《教育科学研究方法（第二版）》根据教育科学研究方法课程体系，把教育科学研究按照研究准备篇、研究方法篇、研究课题篇和研究成果篇的顺序进行编排。它采用模块化的思路，将教育科学研究理论知识篇章化，以“篇一单元一主题”的方式组织教材结构，增强了教材的节奏性。
应用化
《教育科学研究方法（第二版）》打破传统教育科学研究方法课程过于强调理论知识，以方法教方法，忽视学生研究实践能力培养的惯例，秉承“做中学”的思想，实现了由学习教育科学研究方法到在教育科学研究实践中探索、应用、体验研究方法的转变。
活动化
《教育科学研究方法（第二版）》以研究活动为主线，将理论知识和注意事项以智慧库的形式镶嵌在活动之中，体现了学以致用的思想。